寒假悄然而至，忙碌的工作按下暫停鍵，是時候拿起書本享受閱讀了，在書香中開啟新的一年。
  學校為全體教師推薦了新一輪的想象教育閱讀書單，讓身心在漫漫時光中調適、復原、舒展，繼而為來年蓄積更旺盛的精力，儲存更充沛的精神養分，以助我們實踐更富想象力與創造性的課堂。

01教育科學通識

  課標修訂指導組專家、杭州師范大學教授張華解讀2022版課程方案及各科課程標準核心理念的力作。本書清晰闡明了基于未來教育觀的課程理念、基于核心素養觀的課程目標、基于理解性教學觀的課程內容、基于跨學科學習觀的課程組織、基于表現性評價觀的課程評價等核心觀念，為教師理解和落實新課標提供理論視角與實踐指南。

《激活你的學習腦》

  本書為所有人的學習指出了一條非常實用且科學的路徑,不僅對孩子有用，對教師也意義非凡。學習“知識”并不是最重要的，學習“學習”才是最重要的。如果教師能夠很好地了解大腦是如何進行學習的，那么他不僅自身會成為一名有效學習者,也能更好地開發孩子的學習潛能，提供更好的教育,從而更好地助力學生的發展。

02賦能項目研究

  作為教師，我們如何在課堂中運用即興教學?本書作者索耶提出了一系列操作性較強的即興技巧，要使即興教學富有成效，教師需要設計有效的腳本或支架來支持和幫助學生進行即興的創造性學習。他在書中結合具體的案例給出了一些化解教學悖論的方法和策略，對教師開展引導性的即興教學具有重要的指導意義。

  如何支持學生提出可探究的問題？如何支持學生對知識進行更深層次的思考？如何將知識可視化地呈現？如何即時評估學生對所學內容的階段性理解？本書描述了8大類指向25個真實問題的66個工具，對每個工具都從“工具是什么”“工具什么樣”“工具如何用”“工具在哪里”四個方面進行介紹，并且選用了課堂中的項目應用實例來匹配每個真實問題，希望可以啟發更多教師創造性的解決問題。

03班級管理智慧

  本書可分為兩大部分。第一部分提供了關于課堂管理、暴力預防、情緒智商、多元智能、全納課堂、合作學習的最新理論，幫助教師從生理、心理及文化等多個層面了解學生、了解課堂；第二部分重點針對20種常見類型的問題學生，描述了各種問題發生的場景，并提供了解決該問題的具體策略和技巧，幫助教師和學生共同營造充滿合作、自律和責任感的課堂環境。

04歷史人文拓展

  “人活著是為了尋找生命的意義，這也是人們一生中被賦予的最艱巨的使命。”閱讀這本書，會讓我們的靈魂產生激蕩，在我們的心中埋下種子。閱讀的過程就是跟隨作者一同探索、思考著人類終極自由，苦難于人的意義，意義療法對于心理治療的作用，極端情形下，人性光輝帶給他人、后世的深遠影響等關于生命的話題。

  《陽明學十講》是著名學者周志文先生基于講稿整理而成的新作。作者有著深厚的學養，秉持“有一分證據才能說一分話”的態度，通過對陽明學之前儒學歷史的溯源、陽明學出現的背景分析、陽明人生與學術的精到論述、王門后學的發展以及對后世的深遠影響，使讀者能夠在平易而有力的話語中，深切感受到王陽明“不世出之天姿”，“冠絕當代，卓立千古”的道德、功業與文章。
  這個寒假，讓我們以書為友，與書為伴，多讀書、讀好書，跟緊教育改革步伐、時代脈絡，掌握更先進、更豐富的知識，用新知識、新理論武裝自己，提升自己的人文素養與專業素養。暢游書海，欣喜同行！