閱讀是一種遇見，閱讀是一種成長(zhǎng)，閱讀是一種生活。
捧一卷經(jīng)典，浸一身清香；讀好文著作，品教育智慧。
閱讀，遇見更幸福的自己。
2023年1月10日，大許鎮(zhèn)中心幼兒園開展《幼兒園課程概論》第五章跟讀活動(dòng)。
《幼兒園課程概論》第五章的內(nèi)容是圍繞幼兒園課程實(shí)施進(jìn)行講述的，本章內(nèi)容針對(duì)于我們現(xiàn)如今的教育改革有很大的幫助，課程取向指引我們用不同的角度看待課程，實(shí)施途徑又給我們不同的方向，課程中遇到的常見問題可以讓我們?cè)谡n程中規(guī)避很多彎路。
活動(dòng)中，老師們圍繞《幼兒園課程概論》第五章導(dǎo)讀中的問題，展開論述，各抒己見。教師們分享閱讀所感，并結(jié)合自身實(shí)際從不同角度、不同層面進(jìn)行研討，開啟了一場(chǎng)愉悅的思想碰撞之旅。
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問題一：請(qǐng)根據(jù)個(gè)人實(shí)際工作情況（一線教師/業(yè)務(wù)管理），舉例說明本班/本園課程實(shí)施的取向。
問題二：書中P104提到：幼兒園課程實(shí)施常以多種途徑“混合”的形態(tài)出現(xiàn)。試析本園課程實(shí)施途徑使用的現(xiàn)狀，是否通過混合利用各種實(shí)施途徑達(dá)到1＋1＞2的效果？
問題三：3.幼兒園課程實(shí)施中經(jīng)常遇到各種各樣的問題，請(qǐng)您通過拓展閱讀并結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，聚焦書中或書中以外的一種常見問題，提出相應(yīng)的建議和對(duì)策。
讀書的時(shí)光就是吸收靈感的時(shí)光，而讀一本好書的時(shí)候，就仿佛給自己種下一顆種子，日后你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些種子在發(fā)芽長(zhǎng)大，成為你成長(zhǎng)路上重要的養(yǎng)分，在一次次不經(jīng)意間給你的生活帶來(lái)更多可能性。“雁過留聲，書讀留香”，讓我們以書為友，與幸福同行；以書為伴，與智慧同行！
