2023年2月1日，新安小學(xué)教育集團(tuán)組織全體教干線上觀看市局“愛崗敬業(yè)與真抓實(shí)干——校長(zhǎng)風(fēng)采展示”活動(dòng)后，開展了熒心讀書沙龍活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)第九屆中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)專家講座視頻及假期讀書心得，活動(dòng)由集團(tuán)林小場(chǎng)校長(zhǎng)主持。
總校區(qū)德育主任郎莉分享到，第九屆中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)以“重建生態(tài)——你當(dāng)像鳥看見你的山”為主題，從攀越“問題”之山開始，聚焦教育人的目標(biāo)感與使命感，見山而行：理念、目標(biāo)、內(nèi)容、組織、評(píng)價(jià)……從學(xué)校組織生態(tài)到一線教學(xué)質(zhì)量，融入理想、希望、意志，尊重閑暇、審美、個(gè)性，看見水面下的“冰山”，打開思維與價(jià)值的“遠(yuǎn)山”，共繪“全生態(tài)”的“教育山景圖”。讓我們看見那座屬于自己的‘意義之山’，并致力于培養(yǎng)有人生意義感的孩子；讓我們看見教育終極的意義高峰，也看見當(dāng)下需要沖頂?shù)拿恳粋€(gè)‘山頭’。我們需要幫助學(xué)生看見屬于自己的那座山和屬于他人的各種山。
一分校德育主任朱惠通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)《一班一世界主題峰會(huì)》主題演講視頻得到一些感悟，好的教育像森林一樣，讓每一個(gè)受教育的個(gè)體都能夠自主生長(zhǎng)，同時(shí)他還能相互依存。他認(rèn)為搞好教學(xué)的前提必須先做好教育，班主任要具備一定的基礎(chǔ)能力和通識(shí)能力，施教者要眼界高遠(yuǎn)，育什么樣的人，要目標(biāo)明確。新安小學(xué)教育集團(tuán)的德育工作要緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)文化：德至上、情至真、行至效的校風(fēng)來(lái)開展，我們要為培育具有責(zé)任感、有自信心、有領(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)代新人而不懈努力。
總校區(qū)教導(dǎo)主任臧成績(jī)以“心中有人 行之有序”為題做了分享，一是錘煉思想、立認(rèn)知之序；以師為本、以坦誠(chéng)之心，開務(wù)實(shí)之序；以生為本、以合作學(xué)習(xí)之態(tài)，開自主學(xué)習(xí)之序；以課程為本，以學(xué)校核心文化為抓手，開新新課程之序。二是細(xì)化行動(dòng)、立教學(xué)之序；開教學(xué)內(nèi)容之序；開學(xué)生認(rèn)知水平之序；開課堂教學(xué)之序。三是設(shè)計(jì)模塊、建學(xué)案實(shí)操之序，設(shè)計(jì)并展示學(xué)生“何以學(xué)會(huì)”的過(guò)程，以便學(xué)生自主建構(gòu)或社會(huì)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)的專業(yè)方案。
一分校教導(dǎo)主任蔣茉莉分享了《中國(guó)古代寓言》讀后思考，她認(rèn)為，作為一名語(yǔ)文老師，必須要把學(xué)生的必讀書目通讀一遍，才能夠做到心中有數(shù)，該怎么引導(dǎo)學(xué)生讀整本書，讀到什么程度等等問題。接著，蔣主任又就高子陽(yáng)老師的《與孩子共讀共書》談了自己的感受，并提出了實(shí)際的操作辦法。
總校區(qū)副校長(zhǎng)陸敬軍通過(guò)觀看第九屆教育創(chuàng)新年會(huì)“教學(xué)與評(píng)價(jià)”板塊的15個(gè)講座，體會(huì)到教學(xué)評(píng)一致的真諦。他從什么是評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)是為了誰(shuí)，什么是教學(xué)評(píng)一體化，教學(xué)評(píng)之間的關(guān)系，教學(xué)評(píng)一體化的原則及實(shí)施策略等六個(gè)方面做了分享。
一分校副校長(zhǎng)王智慧分享了《心理咨詢手記》《停止你的內(nèi)戰(zhàn)》《被討厭的勇氣》《運(yùn)動(dòng)改造大腦》《喚醒內(nèi)在學(xué)習(xí)力》等閱讀心得，其中 “運(yùn)動(dòng)是最佳的健腦丸”“零點(diǎn)體育課”“康奈爾筆記法”“孕婦效應(yīng)”等等理念和方法，以及如何應(yīng)用于日常教育教學(xué)中的思考都讓大家耳目一新，深受啟發(fā)。
總校區(qū)副校長(zhǎng)高艷分享了流傳千年、為人稱道的《錢氏家訓(xùn)》，它不僅為錢氏家族孕育出輩出的人才，更給中華民族指引出光明的前行路。家書是體現(xiàn)家風(fēng)的一面鏡子，可以照出信仰、理想和追求。學(xué)校作為教書育人的主陣地，我們要始終把“立德樹人”“培根鑄魂”作為育人的核心。以校風(fēng)牽手家風(fēng)”推動(dòng)學(xué)校德育工作建設(shè)。本學(xué)期，德育處將《家風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)——助力學(xué)生健康成長(zhǎng)》主題班會(huì)納入工作計(jì)劃之中。引領(lǐng)孩子們快樂的學(xué)習(xí)和生活，這樣才能培養(yǎng)出新時(shí)代需要的好少年！
一分校副校長(zhǎng)莊紅艷從近期讀的書、學(xué)習(xí)的講座、觀影觀劇中感悟到，生活一直在告訴我們，解決問題就要靠自己實(shí)踐，靠思考、不斷嘗試、探索，團(tuán)結(jié)協(xié)作這些要素，并列舉了生動(dòng)的例子來(lái)詮釋。新課標(biāo)要求我們把課堂上的主角位置讓給學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程，自己思考探索實(shí)踐。學(xué)校改革教案設(shè)計(jì)“學(xué)歷案”，就是要通過(guò)“學(xué)歷案”落實(shí)生本課堂，真正培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
總校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)朱佳結(jié)合新課標(biāo)學(xué)習(xí)談了教學(xué)中如何設(shè)計(jì)大單元教學(xué)？一是要確定一個(gè)學(xué)期的大單元；二是要明確大單元教學(xué)的過(guò)程；三是重構(gòu)內(nèi)容學(xué)習(xí)情境。將有關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)內(nèi)容整合到一起，同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，要重視學(xué)習(xí)情境的重構(gòu)。評(píng)估學(xué)生是否習(xí)得核心素養(yǎng)的最好做法就是讓學(xué)生“做事”，而“做事”必須要有真實(shí)的情境。在如火如荼的教育改革之下，如何讓大單元教學(xué)真正地生根落地，成為學(xué)生的福祉，還需要我們不斷地進(jìn)行探索嘗試。
一分校執(zhí)行校長(zhǎng)段南京在峰會(huì)學(xué)習(xí)中受益良多，提出學(xué)校管理就是激發(fā)和釋放每一位教師的善意和潛能，讓他們看到屬于自己的那座山。從學(xué)校管理的共建、共享、共治，創(chuàng)建學(xué)校的素描手冊(cè)，如何眾籌一所好學(xué)校三個(gè)方面講述了自己的學(xué)習(xí)心得，并結(jié)合本校實(shí)際情況與學(xué)校教干深刻探討學(xué)校工作行動(dòng)路徑。
集團(tuán)林小場(chǎng)校長(zhǎng)指出，在教干成長(zhǎng)的過(guò)程中閱讀的作用非常重要，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)一旦閱讀與學(xué)校管理實(shí)際結(jié)合就會(huì)迸發(fā)出巨大的能量。閱讀和分享本身不是目的，我們主要是想通過(guò)此次活動(dòng)激發(fā)和釋放大家的研究精神和工作熱情，希望各位教干在新的學(xué)期中帶著這份熱情和精神投入到工作中去。
