二年級無紙化學生學習評價，應體現“以人為本”的思想，注重以激勵為主的發展性評價，發揮評價的診斷、導向和發展功能，促進學生良好品質及綜合素養的形成與發展，并為他們的終身學習和發展打下基礎。以促進學生發展為最終目的，充分尊重學生的個體差異，關注每一個學生在原有基礎上的持續發展。
同學們排好隊，躍躍欲試。等著迎接挑戰！
語文闖關活動包括四關：分別是第一關詞語百花園，第二關閱讀朗誦我最棒，第三關古詩飛花令是詞語百花園，第四關是我是語言藝術家，多引導孩子對本學期所學的字詞、口語表達、課文詩詞進行表達，對本學期所學的語文知識進行靈活運用，達到學中玩、玩中學的目的。讓孩子感受語文有趣之味
第一關詞語百花園，意在讓學生復習掌握的字詞。
第二關是閱讀朗誦我最棒，讓學生通過朗讀和朗誦領會文章的魅力。
第三關古詩飛花令，讓學生背誦本學期古詩，領略故事的文化內涵。
第四關是我是語言藝術家，讓學生看圖說話，提高語言表達能力。
同學們一個個表現卓越，繪聲繪色，反應迅速，體現了較強的語文素養。
數學闖關活動則分為兩關，第六關口訣小達人，這一關主要考察學生的乘法口訣掌握情況，教師隨機出題，要求背誦任意一個數的乘法口訣，或者得數是16，24的乘法口訣等.
第七關是計算小能手，結合一學期學習的連乘，連除，乘除混合運算隨機出題，讓學生進行計算。
同學們在一關關的活動中感受到了學習的快樂，既復習了知識，又提高了學習興趣，增強了學習能力。
