為提高學(xué)校青年教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提煉與總結(jié)，提高教師們的教育教學(xué)論文寫作水平，助力青年教師了解和把握“科研杯”，決定讓青年教師參加這次論文經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。
本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三塊，第一小節(jié)張萌老師給我們聊妙筆生花－－教師寫作那些事。張老師給我們提到選題時(shí)要做到“小清新”，要緊跟熱點(diǎn)話題。老師們要敢于打破平衡走出舒適區(qū)，我們幾位青年教師深以為然。
第二小節(jié)，魏校以立足論文寫作習(xí)得專業(yè)表達(dá)為題展開(kāi)了自己的寫作經(jīng)驗(yàn)分享。參考文獻(xiàn)如何準(zhǔn)確標(biāo)注，論文寫作能力如何提升等問(wèn)題給我們寶貴經(jīng)驗(yàn)，為我們今后的寫作在格式要求方面有了參考。
第三小節(jié)，孟凡英老師帶我們尋找論文寫作的春天。論文寫作的春天在哪里呢？孟老師認(rèn)為在四個(gè)方面：1、論文是“做”出來(lái)的 2、論文是“讀”出來(lái)的 3、論文是“寫”出來(lái)的 4、論文是“改”出來(lái)的。并對(duì)這四點(diǎn)進(jìn)行了深入講解，孟老師講的這四點(diǎn)讓我們受益匪淺。
最后感謝教育局這次分享活動(dòng)，感謝學(xué)校組織青年教師參加?，F(xiàn)階段很多青年教師正處于寫課題時(shí)期，這次活動(dòng)對(duì)我們的幫助很大。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，還是要靠大家積極寫作。
