本期宣講教師——楊程程
曾獲得：區(qū)彭城恩師等榮譽稱號
教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”一所好的幼兒園，其實就是一個有溫情的園長帶著一群有責任的人用心做教育，傳遞溫度和熱量，點燃幼兒的夢想和激情，拓寬他們生命的長度和寬度。教育的溫度來源于教育者內(nèi)心的溫度，來源于教育者內(nèi)心的教育情懷。責任是教育者的內(nèi)在溫度，當教師把責任心升華為愛心，把職業(yè)升華為事業(yè)，我們的工作就有了愛的溫度。
有時候，幼兒教師像工藝設(shè)計師，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè)；有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案；有時候，幼兒教師像醫(yī)生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管。幼兒教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。
愛是教育的前提，信任是教育的開始。一年冬天，班里一位調(diào)皮愛動的男孩子，和小朋友游戲時總是表現(xiàn)出霸道蠻不講理的樣子，不合心意，他就會發(fā)脾氣，總有小朋友和家長來告狀。如何讓孩子更好地融入班集體成了我的心頭大事，一天中午他沒忍住，拉的褲子和滿腿上都是大便。往日里傲嬌霸道的他哇哇的哭起來，我一邊安慰他站著別動，一邊拿盆接來熱水，找來濕巾泡在熱水中，一點一點擦拭，在擦拭過程中被熏的差點嘔吐，但還要在孩子面前裝做若無其事。終于孩子腿上干凈了，此時孩子的臉上晴空萬里，笑瞇瞇地看著我說：“楊老師，你像媽媽一樣！”看著孩子掛滿笑容的小臉，一種幸福感油然而生。從此以后，他發(fā)脾氣時，只要我走到他面前，他不再像以往那樣情緒激動，愿意心平氣和的與我訴說原因。之后，我選擇與孩子做朋友，建立信任感，孩子犯錯誤時，耐心指導并嚴格要求，努力發(fā)掘孩子閃光點，只要孩子進步一點就不斷激勵、表揚，樹立孩子的自信心。現(xiàn)在孩子在班里也交到了很多新朋友。
“一分耕耘一分收獲”在學期的教學評優(yōu)和教學考核中，我都能獲得領(lǐng)導、同事們的認可，取得優(yōu)異成績！我的個人課題《針對愛磨蹭行為的研究》立項并取得圓滿結(jié)題；徐州市廣播電視臺六一兒童節(jié)晚會中編排的節(jié)目榮獲特等獎；泉山區(qū)青少年藝術(shù)活動中多次被評為優(yōu)秀輔導教師；第十六屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中，榮獲繪畫類指導工作一等獎；泉山區(qū)“大家訪”工作評比活動中，被評為“最美家訪教師”；撰寫的論文《針對4-5歲幼兒“愛磨蹭行為的研究》在創(chuàng)新杯中小學優(yōu)秀教學論文評比中榮獲一等獎；教案《螃蟹》、《顏色變變變》等在徐州市教育協(xié)會優(yōu)秀教案評比中榮獲一等獎。
懷揣一份恬淡，捧上一片愛心。多少次，和孩子一起游戲，感受快樂和欣喜；多少次，和孩子一起念散文，重溫童年的圣潔和美麗；多少次，和孩子一起，忘了煩惱，沒了憂慮。無數(shù)的“多少次”，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，我以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、自豪。我將繼續(xù)用愛陪伴孩子，用愛滋潤自己，努力追求生活意義、生命價值做個快樂幸福的幼兒教師！
