在幼兒園的教育活動中，環境作為一種“隱性課程”，在開發幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起重視。《綱要》明確提出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。”可見，幼兒園環境對教育活動起著重要的作用。

  2月23日中午，在鄭主任的帶領下，太山幼兒園全體教師就幼兒園戶外區域重新劃分進行研究討論。各班老師事先各自繪畫一幅區域劃分圖，并詳細講解了自己對戶外區域劃分的創設想法以及結合幼兒園現有戶外活動材料做出了一些調整。

  經過實地研討，教師們重新對表演區和建構區進行定位，并提出騎行區的路線設計，以及對各區物品擺放的問題進行改動。

  游戲是幼兒的主要活動，幼兒園應開展豐富多彩的戶外游戲，保證幼兒每天戶外活動的時間。 “教而不研則淺，研而不教則空”，本次教研活動為戶外區域劃分提供前期思路，為之后幼兒在游戲中獲得更深層次的發展奠定基礎。

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