為了提升輔導員的專業技能，發揮輔導員在專心教書、潛心育人等方面的榜樣力量和激勵作用，同時選拔參加新學年銅山區輔導員基本功大賽的老師，房村鎮小學中心校于2月28日在報告廳舉行了大中隊輔導員“育人案例”演講比賽。
學校有三位優秀輔導員參加了本次比賽。
丁磊老師從已經畢業的小隊員給他送蔬菜，教過的隊員還記得在節日送來祝福，感受到了教育的溫情和幸福感。正是有了這份幸福感，在現中隊面對家長離異、脾氣火爆的隊員小孫，他靜心相處，用愛教育，多關注，多談心，教他的媽媽怎么關心他，說服爸爸多回家看看他，家校共育，讓他樹立自信，上課積極，陽光樂觀。
韓兵老師分享了她和隊員小宇之間的教育故事，先以錯促育、充分關愛，再放大優點、委以“重任”，最后春華秋實、歲物豐成。在韓老師的愛的教育下，隊員小宇從脾氣暴躁、拒不認錯，到主動認錯，甚至成了老師得力的小助手。韓老師認為，作為輔導員，分數不是唯一的評價標準，而是要追求適才適能的快樂學習。
朱曼老師分享了她與她的隊員們之間的溫情故事，對留守兒童無微不至的關愛，讓隊員們感受到了家的溫暖，彌補了他們情感上的缺失。正是因為朱老師給予了隊員們這么多的真情、愛心和微笑，隔離返校后，隊員們的舉動也讓她收獲了滿滿的愛與感動。朱曼老師將她與隊員們之間的幸福和美好娓娓道來，聲情并茂地述說了那超越了親情和友情的“人間最美師生情”。
參加本次比賽的還有來自房村鎮其他學校推薦出的優秀大中隊輔導員們，大家的演講過程個個精神飽滿，情感真摯，繪聲繪色地分享了自己和隊員的教育故事。
比賽結束后，沙校長爭對本次演講比賽做了點評，首先肯定了幾位輔導員老師的用心，然后就如何做好輔導員育人案例分析提出建議：1.家校共育是永不落后的話題；2.把小點放大找亮點；3.演講時注意氣場，音調要比平時說話高一些；4.從冷視角選例子，把平凡的事做得不平凡等等。
謝園長和孟主任也從多個角度進行點評，指出演講時語速要慢，聲音穩重，音調抑揚頓挫，肢體語言豐富，面部表情自然放松等等。
輔導員是大中隊的一面旗幟、一盞明燈，輔導員工作不僅需要愛心、耐心與細心，更要善于總結經驗，不斷探索教育規律。讓我們在實踐中探索，在反思中成長，相信每一位輔導員都能不負教育初心，潛心育人，靜待花開。
撰稿：朱曼
審稿：孟標
