為進一步深化課程游戲化區域推進工作，全面提升幼兒園保教質量，2月28日，由南京師范大學王麗教授、徐州幼兒高等師范學院唐雪梅教授組成的視導小組蒞臨花語路幼兒園，開展江蘇省課程游戲化視導工作。徐州市教育局張寶民副局長、基教處韓瑩主任、泉山區教育局武穎副局長等陪同視導。
實地查看，專業指導
上午，視導組深入班級，對環境創設、材料投放、幼兒區域游戲、一日作息安排等進行全方位的調研指導，通過訪談教師、觀摩幼兒游戲，了解幼兒在園的游戲現狀。
駐足現場，對話童心
專家們實地觀摩戶外場地,對豐富多元、劃分合理的戶外場地表示贊揚。對果園里種植的種類繁多的果樹，以及各班即將利用果樹資源開展的生成課程給予了充分指導。
自主進餐，樂享“食”趣
視導組隨機抽取班級，觀摩幼兒自主進餐活動。對合理的自主進餐桌的設計，安靜、有序的進餐秩序及幼兒表現的較強自我服務意識給予稱贊。
回歸兒童，對話教師
下午，江蘇第二師范學院田燕教授、江蘇師范大學劉劍眉教授、徐州市第一實驗幼兒園方紅娣園長、徐州市教育局教研員李紅蕾等專家以及上午的視導組成員共同觀摩了花語路幼兒園的以“一對一傾聽”為主題的園本教研活動，教師們聚焦《幼兒園保育教育質量評估指南》，認真分析在“一對一傾聽”實施過程中遇到的問題，努力提升傾聽策略，更好地支持幼兒的學習與發展。
視導組還觀摩了由區教育局教研員范凱主持，區直屬公辦園業務園長共同參與的區域教研活動《“一對一傾聽”優化舉措的探索與實踐》，聚焦一對一傾聽，共研實踐中實際問題，開展基于問題的現場沉浸式教研。
主題匯報，務實求真
專家們聽取了區教育局黨委副書記副局長武穎同志圍繞《一主引領·兩翼驅動·全城協同》的課程游戲化建設項目工作匯報，了解了泉山區課程游戲化項目建設情況以及區域整體推進課程游戲化實施情況。
區教研員范凱針對《教研深化分層推進協同發展——區域推進課程游戲化建設的教研實踐》進行工作匯報。專家們對泉山區整體課程游戲化開展與推進情況給予高度評價。
專家引領，力學篤行
視導組成員在查閱教育局的臺賬資料后，對一整天的視導情況進行綜合反饋。專家們認為泉山區區域課程游戲化的工作進展已步入深水區，教師們由原先的“六大支架”慢慢向發現兒童、追隨兒童、研究兒童轉變。雖然接下來的工作會更艱辛，但專家們看到幼兒園教師蓬勃上向的工作狀態，看到她們在組織活動中的職業幸福感，他們堅信，泉山區一定會繼續推進課程游戲化的高質量發展，讓每位幼兒在幼兒園都能自在、自然、自如和自由。
感悟方向，促進發展
此次課程游戲化視導活動帶領我們向課程游戲化有效性更進一步，向教師專業提升更深一步，向兒童中心更近一步。我們將以本次活動為契機，保持思考，進一步將課程游戲化的精神落實到一日環節中去，不斷在課程游戲化建設道路上一直前行。
