3月3日上午第三節(jié)課，地生組骨干教師鄭麗老師為我們帶來了一場(chǎng)精彩的示范課。鄭老師以一段關(guān)于新疆自然風(fēng)光人文特色的視頻，迅速引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)，并開啟本節(jié)課的內(nèi)容：新疆維吾爾自治區(qū)的地理概況與區(qū)域開發(fā)。接著展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)們大聲朗讀，明確這一節(jié)課的要求。本節(jié)課，鄭老師采用探究問題的形式，對(duì)新疆維吾爾自治區(qū)的自然地理環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行全方面的引導(dǎo)和講授。

  在新疆維吾爾自治區(qū)的自然地理環(huán)境部分，鄭老師細(xì)分為位置與范圍、地形地貌、氣候特征以及河流三個(gè)部分，每個(gè)部分配備對(duì)應(yīng)的探究問題，通過自學(xué)、小組討論、動(dòng)手畫圖、上臺(tái)指認(rèn)等的方式，她充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地展示自己。

  在新疆維吾爾自治區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)部分，她主要采用學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方式，加大學(xué)生思考的深度，視頻和圖片穿插其中輔助學(xué)生理解知識(shí)。最后鄭老師針對(duì)中考經(jīng)典問題西氣東輸用小組討論，讓學(xué)生當(dāng)出題人，并在交流時(shí)進(jìn)行解答。課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，鄭老師出示的題目貼合課堂內(nèi)容，有易有難，循序漸進(jìn)，所有同學(xué)都能參與其中。

  本節(jié)課節(jié)奏緊湊，邏輯性較強(qiáng)，學(xué)生在課堂中能夠認(rèn)真聽講，積極思考，主動(dòng)探究，整節(jié)課充滿了對(duì)地理知識(shí)的滲透，對(duì)地理讀圖、歸納、分析能力的培養(yǎng)，學(xué)生的地理素養(yǎng)有很大的提升。

  緊接著第四節(jié)課，地生組對(duì)本節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)探討，認(rèn)真反思，客觀評(píng)價(jià)，相互交流學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)工作說出自己的看法。本次活動(dòng)提高了本組教師的教學(xué)能力，促進(jìn)地生教學(xué)工作更上一層樓。