為了更好地加強教學常規(guī)管理，深入了解課堂，了解教師及其教學的“原生態(tài)”，推動教師認真鉆研教材，精心設(shè)計作業(yè)，打造高效課堂，3月15日，棠張鎮(zhèn)牌坊小學迎接中心校推門聽課及業(yè)務檢查活動。
本次活動由中心校陳曙光校長組織，采取了“一聽”“二看”“三評”的活動模式，深入了六年級1班章旭霞老師的英語課堂、六年級1班郜雪晴老師的科學課堂，掌握了師生“常態(tài)課”的真實水平。
每節(jié)課結(jié)束后，陳曙光校長對授課老師的教案、作業(yè)、課件進行了檢查。校領(lǐng)導從課堂紀律、授課內(nèi)容、作業(yè)批改、教案備寫等多方面對授課教師進行督查與指導。
活動結(jié)束后，陳校長與校領(lǐng)導、授課教師于小會議室召開總結(jié)會議。討論交流授課過程、備課環(huán)節(jié)、作業(yè)設(shè)計等方面存在的優(yōu)點與不足。指導各位教師積極學習他人優(yōu)秀經(jīng)驗，找問題、改不足。
陳曙光校長在總結(jié)講話中表示，推門聽課時隨機聽課，原汁原味，原生態(tài)，更能體現(xiàn)教師常態(tài)下的備課水平和專業(yè)能力，以及駕馭課堂的能力和常規(guī)的教學效果。
教學是學校發(fā)展的生命線。推門聽課既能對教師起到一定的督促作用，又能直接了解師情學情，準確把握教師課堂教學的優(yōu)缺點，有利于學校教學策略的適時調(diào)整。從而樹立“向課堂要質(zhì)量”的意識，全面提升教學效果，助推高效課堂。
