課堂是教學的生命線。教學理念的轉變、教學方法的改革、教學效果的體現，都要通過課堂中師生的共同活動來彰顯。為了幫助蘇山小學教師更好地理解、把握并運用好教材，落實新課標新理念，讓培養學科核心素養的課程目標真正融入課堂。第六周蘇山小學開展了四個學課的教研課。
沈老師數學課中積極創設情境，讓學生通過自主探索、小組討論等活動去親近數學，體驗數學與生活的聯系。數學源于生活，因此沈老師非常注重數學與生活的密切聯系，她在教學本課時從學生已有的生活經驗出發，從生活中找數學，在生活中用數學，充分調動學生的學習積極性，由此對數學產生興趣和親切感。
本節課毛老師讓學生主動參與運動動作的學習，達到具有積極參與體育活動的態度和行為，學習基本的障礙跑的技術，練習幾種障礙跑發展腰腹力量上下肢、肩帶以及靈巧、協調和平衡能力，培養學生勇敢果斷和互相幫助等優良品質。
本節課的教學內容是一首富有童趣的敘事性的兒童詩，劉老師在教學中充分發揮語文教學的溝通與口語交際功能,以趣味識字為基礎,以多種形式的朗讀作為主要教學方法，較好的完成了本節課的教學目標。
四年級組宋洋洋老師執教的《綠》教態大方，準備充分，課件制作精美，抓住四年級孩子心理特征，運用多種展現形式幫助學生去理解詩歌內涵，感受詩歌意境。本課是第三單元詩歌主題中的第二課，在第一課冰心《短詩三首》之后，學生對詩歌的表達方式有了初步的理解。宋老師這節課帶著學生用多種朗讀方式對詩歌進行反復地不同角度地朗讀，并且寓教于樂，孩子們學得開心，學得輕松！在理解“綠”究竟指的是什么時，層層深入，因勢利導，把課堂主體地位還給學生，使整節課學習氛圍濃厚，師生關系融洽，可圈可點。
教和研是教學的雙翼，讓我們展開教研的翅膀奮力飛翔，讓我們的教學和諧而充滿生機。相信在全體老師的共同努力下，蘇山小學的教學質量會更上一層樓！
撰稿：沈慶歡
審核：宋可青
