為了加強(qiáng)教師之間的交流，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，3月21日下午，高年級(jí)數(shù)學(xué)組曹圓源老師開展了校內(nèi)公開課——《用方向和距離描述位置》。
下面跟隨我們一起進(jìn)入課堂吧。首先曹老師引導(dǎo)學(xué)生回顧方位，從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，接著出示例題，引導(dǎo)學(xué)生說說燈塔在輪船的什么方向，體會(huì)要想知道燈塔的具體位置，要知道方向，角度和距離，層層遞進(jìn)。曹老師和學(xué)生交流，結(jié)合以前學(xué)過的確定位置的方法，說說現(xiàn)在有了哪些新的認(rèn)識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)生獨(dú)立思考，完成課堂練習(xí)，曹老師指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，并對(duì)學(xué)生存在的問題在全班進(jìn)行交流。指導(dǎo)學(xué)生使用量角器量角度，并讓學(xué)生上臺(tái)演示。
課堂結(jié)束后，數(shù)學(xué)組的老師們進(jìn)行評(píng)課。先由曹老師講述上完這節(jié)課的感受，接著，翟校長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了更深入的思考，提出了寶貴的建議，在新課環(huán)節(jié)，可以多設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生自己產(chǎn)生需求，進(jìn)而更好地理解知識(shí)，其他教師也對(duì)相關(guān)教學(xué)進(jìn)行了深入的交流。
本次教研活動(dòng)促進(jìn)教師之間積極進(jìn)取、互相學(xué)習(xí)，同時(shí)也彌補(bǔ)自身不足，為今后更好的開展教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
