為促進數學教學的發展，徐州市東湖實驗學校與徐州市和平東路小學這學期繼續進行交流活動，促進兩校共同成長。本次活動的流程為兩節觀摩課和教學經驗交流。
學校沈莉老師執教六年級《正比例的意義》。
沈莉老師先從常見的數量關系引入，既是對舊知的復習，也為下面學習做鋪墊。接著創設情景，用動畫的形式讓學生感受路程和時間之間的關系，路程和時間不斷變化但速度不變，在這個基礎上明確路程和時間是兩種相關聯的量，都是變量。引導學生把路程和時間用數量關系式表示出來，路程/時間=速度（一定），根據這個數量關系式教師直接給出路程和時間是成正比例關系，路程和時間是成正比例的量，學生明確兩個量成正比例關系要滿足兩個條件：1、兩種相關聯的量；2、比值一定。
學校李雪梅老師執教三年級《認識年、月、日》。
本節課以謎語導入，接著引入“年、月、日是怎樣產生的”視頻，把科學與數學聯系起來，增加數學的多元化和趣味性，貫徹課程間的融合性。接著通過觀察年歷圖分析年、月、日之間的聯系，學生自己總結出一年有12個月，可以分為三類：大月，小月和二月。然后教師利用歌謠和左拳記憶法來幫助孩子們記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月。在課程的最后設計了游戲環節給孩子們提神“活躍大腦”，進而鞏固新知。
一人計短，眾人技長。課后，兩所學校的數學老師進行交流，從不同的角度對這兩節課進行了分析評價，這對于促進我們的專業成長具有重要的意義。
一下午的校際交流活動緊張而高效，兩所學校的老師都表示收獲很大，并期待兩校能舉行更多類似的活動，促進彼此的成長。
撰稿人：張雨瀟
審核人：張蓓蓓
