陽春三月，雷鋒精神猶如一縷春風(fēng)，溫柔地吹拂在神州大地。2023年3月5日是第60個(gè)“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”。在這特殊的日子里，為了更好地傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，中班組織開展了以“三月春風(fēng)暖童心，雷鋒精神伴我行”為主題的教育活動(dòng)，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。
話雷鋒
“為什么要學(xué)雷鋒”
”他是一個(gè)怎么樣的人”
……
各班級(jí)組織幼兒學(xué)唱雷鋒歌曲、聆聽雷鋒故事、觀看雷鋒影片……孩子們專注的眼神中流露出對(duì)雷鋒叔叔的無比敬仰。孩子們?cè)隈雎犂卒h故事、學(xué)唱雷鋒歌曲中走近雷鋒。知道了雷鋒叔叔是一位愛做好事、愛幫助別人的解放軍叔叔。
頌雷鋒
老師：“你心中的雷鋒叔叔是什么樣的呢？”
幼兒：“雷鋒叔叔真很偉大！”
幼兒：“他非常的善良！”
幼兒：“他經(jīng)常幫助別人，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?！?
孩子們開始講述雷鋒的故事，溫暖助人的畫面仿佛又浮現(xiàn)在眼前。
幼兒伴隨著音樂演唱起了耳熟能詳?shù)母枨秾W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，孩子們純凈真誠的歌聲回蕩，仿佛又一次為雷鋒精神注入新的活力。
雷鋒的故事，聽了很多，孩子們還找來軍裝，拿上道具，進(jìn)行了情景表演，讓大家更加直觀地感受雷鋒精神。
學(xué)雷鋒
孩子們決定用實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒嚴(yán)以律己、無私奉獻(xiàn)的精神。如何學(xué)做“小雷鋒”呢？
“我在幼兒園會(huì)幫助班級(jí)有困難的小朋友”
“我會(huì)幫助小班的弟弟妹妹”
“我會(huì)照顧幼兒園里地植物”
“我會(huì)表演節(jié)目給老人看，讓孤獨(dú)的老人開心”
“長(zhǎng)大后成為像雷鋒一樣的人”
……
孩子們計(jì)劃、行動(dòng)，做好了充分的準(zhǔn)備！
集結(jié)號(hào)角已經(jīng)吹響，小小“雷鋒”在行動(dòng)！
幼兒園篇
在幼兒園中，“小雷鋒”們幫助打掃班級(jí)、小朋友之間互相幫助、擦桌子、掃地、拉床、疊桌布、整理玩具。
一起去清理農(nóng)場(chǎng)、撿垃圾、照顧菜園，做愛護(hù)牌或安全意識(shí)牌，幼兒園更整潔漂亮了，幼兒園中都是“小雷鋒”的身影。
除了這些隨手完成地事情，大家還分頭行動(dòng)，用自己的力量，發(fā)揚(yáng)“雷鋒”精神。
1. 門衛(wèi)爺爺
門衛(wèi)爺爺每天要完成什么工作？我們可以怎樣幫助他？
通過詢問，大家制作了一份任務(wù)卡。門衛(wèi)爺爺有需要，隨時(shí)可以召喚。
孩子們每天進(jìn)行打卡記錄，幫助爺爺完成了很多事情。
大家把這些瞬間記錄下來，以后也會(huì)是美好的回憶。
2. 食堂叔叔阿姨
我們每天都會(huì)吃到很多美味的食物，食堂的叔叔阿姨一定特別忙碌。我們可以怎樣
幫助他們？通過調(diào)查，孩子們統(tǒng)計(jì)出可以幫助食堂人員做的事情。
諾諾：“我們幫助食堂阿姨摘小蔥?！?
畫畫：“我們可以拖地。”
草莓：“我們可以把切好的菜放到菜桶里，推到炒菜的地方。”
糖豆：“我們可以幫助食堂人員分水果和牛奶?！?
鑫鑫：“我們可以把切菜的桌子擦干凈?！?
特特：“我們可以幫助食堂叔叔把垃圾扔到垃圾桶?！?
于是大家一起制作了服務(wù)卡，送給食堂，如果需要幫助，請(qǐng)來找我們。
第一天，孩子們參與了給班級(jí)分發(fā)牛奶，但只分發(fā)了三個(gè)班級(jí)。
心心：為什么沒有分完呢？
妮蔓：“因?yàn)榻裉靵淼娜颂倭?，所以?shù)得慢！”
洋洋：“一人數(shù)一個(gè)班級(jí)的牛奶就快了。”
于是孩子們約定好，第二天早點(diǎn)來，參與分牛奶活動(dòng)。
牛奶全部分好了，放到餐車上，孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)好的牛奶放在一起，分不清楚是多少包了。怎么辦？
于是孩子一起討論，一致認(rèn)為給牛奶袋子貼上數(shù)字標(biāo)簽，就可以分清楚了。
冉冉說：“每個(gè)班級(jí)多少人，我們需要統(tǒng)計(jì)一下，這樣就不亂了?！?
孩子們自己設(shè)計(jì)了牛奶統(tǒng)計(jì)表格，到每個(gè)班統(tǒng)計(jì)牛奶數(shù)量。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)量分好牛奶，再有一個(gè)小朋友把標(biāo)簽寫好，貼在裝牛奶袋子上，終于順利完成分牛奶工作。
寫標(biāo)簽——分牛奶——貼標(biāo)簽——送牛奶
大家在學(xué)雷鋒月里，幫助了食堂的叔叔阿姨完成了很多事情。
孩子們把這些事情記錄下來，與同伴分享自己的經(jīng)歷。
3. 趙爺爺
幼：我經(jīng)?？吹节w爺爺幫助我們修理東西。
幼：我還看到他在幼兒園里打掃衛(wèi)生。
幼：我覺得我們可以幫助趙爺爺。
于是，在趙爺爺忙碌時(shí)，總能看到熱心的小朋友在一旁幫忙的身影。
孩子們每次幫助了趙爺爺，會(huì)在表格上做好記錄。不知不覺間，大家記錄的愛心越來越多。
孩子們也在行動(dòng)中，感受著幫助別人帶來的樂趣。
4. 小班的弟弟妹妹們
“小雷鋒”們來到小班，看看弟弟妹妹們需要哪些幫助。通過詢問小班的老師，大家制作了一個(gè)記錄表。
每到特定的時(shí)間，就會(huì)看到孩子們爭(zhēng)先恐后的來到小班，幫助小班的弟弟妹妹們分發(fā)餐具，起床穿衣穿鞋等等。
大家還不時(shí)地跟弟弟妹妹們交流著，臉上洋溢著幸福的笑容。每一個(gè)弟弟妹妹都很開心。
5. 保育老師
在教室里，保育老師也在為小朋友們忙碌著很多事情，我們能做些什么呢？大家討論著，記錄著。
每個(gè)人每天都會(huì)主動(dòng)完成很多事情。
幼兒園里的每一天，每個(gè)時(shí)段，都會(huì)看到孩子們奔波忙碌的身影。大家在用切身行動(dòng)，真切地體驗(yàn)著作為一名“小雷鋒”地驕傲。
園外篇
“小雷鋒”們還在家中，幫助家人掃地、擇菜、擦桌子……而且在社區(qū)中，馬路上都有他們小雷鋒的身影，主動(dòng)幫助老人過馬路，給環(huán)衛(wèi)工人送溫暖，小小的身體散發(fā)著大大的能量，雷鋒精神放光芒。
特別的捐贈(zèng)
“我家里有好多衣服小了穿不到了，可以送給他們”。
“我有很多書都看過了，也可以送來給別人?！?
“我家里好多玩具,是我小時(shí)候玩的，現(xiàn)在不玩了 也可以送給別人?！?
“聽說很遠(yuǎn)的地方，特別是大山里，好多小朋友沒有衣服和玩具。”
“那我們一起去捐贈(zèng)給他們吧！”
于是，一場(chǎng)特別的捐贈(zèng)會(huì)開始了。
孩子們從家里找來舊的衣物和玩具，一起打包整理。
中班的小朋友還邀請(qǐng)了大班小班的哥哥姐姐，弟弟妹妹，一起參與這有意義獻(xiàn)愛心捐贈(zèng)！
設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡:要畫上好看地圖案，吸引大家地注意，才能讓更多人參與。還要告訴大家，我們收集的是衣服和玩具。
講解、宣傳:小小解說員帶著邀請(qǐng)卡，到班級(jí)詳細(xì)講解我們的行動(dòng)，希望獲得大家的支持！
募捐、收集:行動(dòng)獲得了響應(yīng)。小朋友們帶著衣服和玩具，來到幼兒園，大家到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行衣物收集。
班級(jí)老師幫助大家聯(lián)系了快遞小哥，大家齊心協(xié)力一起打包，將滿滿的愛心，寄向遙遠(yuǎn)的那方……
像雷鋒一樣的人
在現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多像雷鋒一樣特別的戰(zhàn)士，堅(jiān)守在不同的崗位，老師和孩子們一起學(xué)習(xí)他們的故事。他們中，有“人民英雄”張定宇，疫情發(fā)生后，身患漸凍癥的時(shí)任武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇，踩著高低不平的腳步在病房里穿梭，時(shí)刻準(zhǔn)備著“為黨和人民的衛(wèi)生健康事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切”。他們中，有掃雷英雄杜富國?！澳阃撕?，讓我來！”在西南邊陲的雷場(chǎng)上，他奮不顧身地一撲，護(hù)住了身后的戰(zhàn)友，卻失去了自己的雙眼雙手。被稱為“當(dāng)代雷鋒”的郭明義郭明義只認(rèn)“助人為樂、奉獻(xiàn)社會(huì)”這條死理兒，即使一度不被他人理解，卻依然故我地學(xué)雷鋒、做好事。從一個(gè)人，到一群人。他們就在你我身邊，可感可親。
小朋友們聽完故事的感悟
他們繼續(xù)像雷鋒一樣特別的戰(zhàn)士學(xué)習(xí)，雷鋒精神深深扎根在孩子們的心理。
如果你是一滴水你是否滋潤(rùn)了一片土地？
如果你是一線光你是否照亮了一片黑暗？
如果你是一粒糧食你是否哺育了欣欣的生命？
如果你是一顆螺絲釘你是否堅(jiān)守在你生活的崗位？
在這個(gè)春光明媚的三月，讓我們一起學(xué)雷鋒，做好事。把“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”這句口號(hào)，變成具體的行動(dòng)，讓正能量在志愿服務(wù)活動(dòng)中持續(xù)傳遞！
