??為提升青年教師課堂駕馭能力，打造高效課堂，扎實有效的推進教學工作，促進教師專業成長，3月21日上午，青年教育集團彭祖大道小學語文學科精品課展示如期舉行。今天，彭祖大道小學全體語文老師們相聚在這屬于他們自己的語文“殿堂”里，一起學習、一起交流、一起探討……
??為我們奏響第一曲的是袁晴老師，她執教的是五年級的課文《刷子李》。
??袁老師教態自然，教學設計思路清晰。她善于引導學生思考，鼓勵學生積極發言，讓學生在潛移默化中學會了運用正面描寫和側面描寫相結合來寫人的方法。
??為我們奏響第二曲的是張璐老師，她執教的是一年級的課文《動物兒歌》。
??《動物兒歌》這一課通過兒歌的形式向孩子們介紹了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪和蜘蛛6種生活中常見的小動物的生活習性。在導入環節，張老師以圖片的形式創設情景，引導學生回顧文中出現的小動物，復習形聲字的構字特點。在講課過程中，給予學生充分的時間進行朗讀，感受兒歌的韻律美；通過加上動作、聯系實際、結合圖片展開想象等方式，理解“展翅飛”“藏”“運”“歡”“忙”等字詞的意思，進一步了解小動物的生活習性。接著，帶領學生發現課文每一行的規律，總結句式進行仿寫練習，激發學生觀察、了解小動物生活習性的興趣。最后的書寫指導環節，重點指導帶有“走之”的三個生字，講解“橫折折撇”的寫法。
??張老師的課堂童趣味十足。一年級的小學生在張老師的帶領下認真地聽，開心地讀，大膽地想，努力地說，仔細地寫，掌握了誰在哪里干什么的句式。
??為我們奏響第三曲的是侯慧禎老師，她執教的是二年級的課文《楓樹上的喜鵲》。
??以新課標崇尚學習設計為理念，遵循大單元整合的要求，整合單元重難點，在具體練習環節加入語文園地仿寫例句練習，培養學生豐富的想象能力和運用能力。通過“看到-聽到-想到”引導學生理解課文內容，讓學生分角色朗讀課文，體會作者對喜鵲一家的喜愛，感受人與自然和諧相處的美好。
??侯老師課前準備充分，精心準備的教具不僅契合課文，吸引了學生的注意力，也引來聽課教師們的嘖嘖贊嘆。其在課堂上的表現也很棒，深受學生的喜愛！
??為我們奏響第四曲的是彭帆老師，她執教的是四年級的課文《“諾曼底號”遇難記》。
??《“諾曼底號”遇難記》一課通過引導學生結合語言描寫、動作描寫、神態描寫，想象當時的情景來品析船長的言行，揣摩人物的心情，感悟船長的品格。彭老師引導學生通過有條理的概括，從整體上掌握文章內容，為下面的重點分析打好基礎，并且教給他們一種概括故事的方法，有利于以后這類文章的學習。而在重點品析中，孩子們在彭老師的指導下，明白了采用重點字詞句的圈畫、讀、析、結合的方法，有目的、有重點地把握文章的精髓，達到品析的目的。在這些環節中，學生讀得相當認真，而且能通過自己的思考、小組間的商討、教師的點撥來解決問題，基本能談出自己的看法。彭老師上課語速不緊不慢，卻鏗鏘有力。她讓學生練習制作了思維導圖，訓練了學生自己理解梳理課文的能力；她帶學生體會到了當時情況的危急，品讀出了哈爾威船長沉著冷靜、忠于職守、舍己為人的優秀品質。課堂教學中，教師要真正尊重學生，讓學生處于身心放松、精神自由和愉悅的狀態，他們的靈性才會自然而快捷地產生，他們才會在這個舞臺上質疑、釋疑、爭辯……在這種情況下進行教學，會收到事半功倍的功效。
??精彩的課堂吸引著每位老師，老師們時而仰頭凝視，時而奮筆疾書。課后，老師們進行了一系列的評課活動。彭祖校區的教研組長和聽課的老師們就如何圍繞語文核心素養扎實語文任務群課堂展開討論，進行交流，現場教研氣氛熱烈而有序。
??課堂教學是語文教育的關鍵環節，它是教師運用知識、凝聚智慧、縱橫信息、大開腦洞的創造性活動，更飽含著教師對教書的一份熱愛，對育人的一份執著，對教育的一份情懷。本次語文精品課展示活動讓我們看到了彭小語文教師對學生的愛，對課堂的愛，對教育的愛！
