冰心老人說過："教師的現在，就是學生的將來"，班主任工作的質量關系著未來人才的質量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著期望。為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，3月28日學校舉行了班主任工作經驗交流會。
會上，王校長及兩位班主任代表緊緊圍繞主題分享自己的班級管理的理念。時燕老師代表了中低年級的班主任們，李輝老師代表了高年級的班主任們
一分耕耘，一分收獲。——時燕老師
相信每份辛勞都會有收獲，在教書育人的道路上，我們付出的是一份份汗水，但我們收獲的是一份份充實的、沉甸甸的情感。時燕老師從以下四點進行了經驗分享。
一、完善班干部隊伍
給更多的學生鍛煉機會，培養責任感，在實施中及時發現問題，規范和調整班干部管理能力，并落到實處。
二、樹立威信
時老師認為，教師要說到做到，制定的獎懲方案要嚴格執行，要讓學生信服，不能有僥幸心理。同時老師帶頭培養良好的習慣，要求學生不做的事情，自己也不做。
三、蹲下身交流，尊重與關心學生
尊重信任學生，與學生一起制定班級公約，讓學生感覺到自己是班級的主人。交流時站在孩子的角度看待問題。
四、懲罰與獎勵的藝術
對待學生一視同仁，用微笑、寬容、耐心幫助學生改正錯誤，健康成長。
做溫暖的教育者。——李輝老師
李輝老師分享了一些他的班級管理理念：熱愛學生。他認為應該“偏愛”后進生、“嚴愛”優等生、“博愛”中等生。
同時他還分享了班主任培養班干部“三部曲”：“抱著走”——“扶著走”——“放手走” 。只有做好這“三部曲”精心培養班干部，建好隊伍，才能讓學生自己管理好自己，做到獨立自主。
除此之外，他還分享了培養學生八大習慣的建議，分別是要培養衛生習慣、禮儀習慣、寫字習慣、守紀習慣、節約習慣、作業習慣、健康習慣和安全習慣。
在班主任代表分享經驗之后王校長做了總結，他認為，學生的成長需要時間，班主任的成長也要一路向前。他希望各位班主任做到用心工作，用愛教育；注重布局，跟蹤過程；善于學習，做好表率。班主任需要處理事務常規、學習常規、生活常規、活動常規、道德常規一系列的事情，工作繁多，但仍要細心的、認真的完成，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。
