一本好書，給予前行的力量；一次分享，聆聽你我的聲音；一場交流，見證共同的成長。為促進(jìn)利國鎮(zhèn)府前路小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展，提高教師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，3月29日中午，利國鎮(zhèn)府前路小學(xué)數(shù)學(xué)教師在會議室開展了共讀《深度學(xué)習(xí)：走向核心素養(yǎng)》的讀書分享交流活動(dòng)。
在本次讀書分享會中，由紀(jì)宏利老師和閆靜老師做分享。兩位老師聚焦深度閱讀重構(gòu)深度課堂，分別結(jié)合書中內(nèi)容進(jìn)行分享。兩位數(shù)學(xué)教師侃侃而談，與全體數(shù)學(xué)教師一起分享著自己所讀、所見、所思、所感。
紀(jì)宏利老師將全書內(nèi)容歸納為四部分：為什么要推進(jìn)深度學(xué)習(xí)、什么是深度學(xué)習(xí)、怎樣實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)及怎樣推進(jìn)深度學(xué)習(xí)。分享了“貨幣與我們”這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，打破原有的以人民幣知識為線索的課程，以單元主題的形式重組課程內(nèi)容使學(xué)生的視野更寬，思考更深，學(xué)習(xí)與探究的空間更廣。
閆靜老師分享了深度學(xué)習(xí)實(shí)施的策略：選擇核心內(nèi)容進(jìn)行整體分析、設(shè)計(jì)問題情境引起認(rèn)知沖突、圍繞核心目標(biāo)開展深度探究以及針對學(xué)習(xí)目標(biāo)開展持續(xù)性評價(jià)。
聽完兩位老師精彩的分享后，數(shù)學(xué)組老師先以年級為單位展開激烈的交流討論。隨后，各年級組推選出一名教師，代表小組發(fā)言。代表們有的總結(jié)了組內(nèi)各種觀點(diǎn)，有的暢談自己的閱讀感受，也有的針對兩位老師的分享提出疑惑。其他老師通過討論結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也對他們提出的疑惑給出了自己的解決方法和建議。
聚焦核心素養(yǎng)，以深度閱讀重構(gòu)深度課堂，相討共學(xué)，助力成長。通過此次共讀活動(dòng)，每位老師都深刻認(rèn)識到：只有不斷讀書、學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué)才能使課堂更精彩。相信通過此次活動(dòng)，數(shù)學(xué)組老師們會積極深度閱讀，在時(shí)代的浪潮中乘風(fēng)破浪，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
