作業是課堂教育教學的延伸，是學生加深理解、鞏固知識、提高獨立思考能力的重要措施，是培養學生良好的書寫和學習習慣的重要途徑。少華三小科學組于3月28日，組織安排了本學期期中科學課堂和家庭書面作業的評展活動，科學組全體老師分年級進行了作業展示。

  學生們的作業各有千秋，各具特色，總體來看，既體現出科學習作的基礎性，又體現出科學課的趣味性和探究性。科學習作質量保障，字跡工整有序；活動記錄圖文并茂，布局清晰有序；拓展活動特色顯著，作品賞心悅目。讓我們一路同行共同去探尋更多的科學小奧秘吧！

  在常規作業批改中，教師們用笑臉、小星星、“你真棒”等多種形式批改，有針對性的用批語與學生交流，語言親切自然，能增強學生的自信，體現了教師對學生的關愛。

  通過此次活動，科學組的每位老師也收獲了很多，如布置作業要從學生實際出發，具有針對性、規范性、趣味性和探究性，能夠充分的調動學生的好奇心，提高學生的動手操作能力和探究能力。讓每個學生在教師的辛勤耕耘中快樂成長，讓每位學生的人生綻放更多的精彩！
  下一步少華街三小科學組將繼續圍繞“立德樹人”這個根本任務，創新方式方法，從以下四個方面加強科學學科作業布置的管理舉措：一、嚴控書面作業總量。統一作業要求，按照雙減規定嚴格控制作業量，努力減少學生過重的課業負擔，科學學科作業設計力求做到因材施教，兼顧到各類層次的學生。二、創新作業類型方式。根據教學計劃的規定布置作業，并注意作業的形式和方法，讓學生形成多動腦、多動手的發散性思維，通過教師設計、開發具有探究性和實踐性的作業，達到寓教于樂的目標。三、加強作業的完成指導。少華街三小科學組將充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業指導，進一步培養學生自主學習和時間管理能力。四、認真批改反饋作業。強化作業批改與反饋的育人功能，加強對學習有困難學生的輔導幫扶，教師對具有創造性、獨特性的作業將給予鼓勵和引導，注重激發學生的積極性。