為促進語文課堂教學觀念的更新,優(yōu)化“五增五能”課堂教學范式,切實提高課堂教學效率,展示青年教師的教學風采,4月6日,棠張中學教科室組織語文組在錄播教室舉行教學研討活動。
此次活動由肖雅和陳朗老師為大家呈現(xiàn)兩堂精彩的公開課,學校邀請徐州市語文教研員孫峰臣老師、銅山區(qū)原教研員汪敏老師、語文特級教師柳方平老師蒞臨指導(dǎo),校長室、教科室陪同聽課,全體語文老師全程參與。
肖雅老師的詩歌鑒賞課《揚州慢》,以情境任務(wù)設(shè)置研習支架,由詞中何處能體現(xiàn)空城,賞讀詞境,賞析手法;通過小序中的“黍離之悲”引導(dǎo)學生體會情感;再到撰寫朗誦導(dǎo)語,當堂配樂朗誦,一氣呵成。整節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴謹,條理清晰,課堂氛圍融洽,教學成果顯著。陳朗老師的《語用之情境補寫》專題復(fù)習課,針對二檢考試語言運用題進行教學,目標明確,針對性強,引導(dǎo)學生分析錯因,總結(jié)方法,舊題重做,獨自命題,讓學生真正掌握解題的技巧和方法,學生激情飽滿,積極參與,活動踴躍。
兩位老師的課堂精彩紛呈,創(chuàng)設(shè)情境化教學,過程流暢,師生互動,生生互動,既學到了知識,又學會了合作,更提升了素養(yǎng)。
評課環(huán)節(jié),首先邢長君校長對三位專家的蒞臨指導(dǎo)表示衷心感謝,接著三位專家對兩位老師給予高度贊揚,認為兩位老師課堂學習目標明確,教學設(shè)計精準,情境任務(wù)貫穿始終,符合新課標、新教材、新高考要求,教師充滿感染力和激情,并且能夠抓住核心素養(yǎng),依托文本挖掘資源,提升了學生的學科素養(yǎng)。
活動最后,邢校長又向全體教師提出建議,優(yōu)化課堂教學模式,創(chuàng)新課堂教學觀念,做好專題研究,構(gòu)建高效的語文學習氛圍,促進學生發(fā)展與自我提升。