??識字與寫字教學是小學語文教學的主要任務，如何提高學生識字、寫字的興趣，讓學生掌握多種識字的方法并規范書寫漢字，是小學階段尤其是低段的主要教學任務。

??4月18日上午，入職不到兩年的劉雨萌老師帶領二（2）班的孩子們學習《寓言二則》其一《亡羊補牢》。一到三年級的語文老師們都參與聽課和下午的教研交流活動。

??劉雨萌老師板書課題，引導孩子識記“亡”和“牢”的字形和意思，布置學生自讀、自學后，檢查學生對生字的正確識讀情況，有重點地加強難讀字的朗讀練習。然后進行詞語的朗讀以及課文的朗讀，進一步鞏固字音、字形，同時引導學生把握課文內容，理解寓言含義。最后再指導“丟”“告”的規范書寫。

??下午教研時間，劉老師先說課，其他老師紛紛談自己的看法，并給劉雨萌老師以中肯的建議。趙潔老師評價她的教學環節沒有問題，建議她課前布置學生多預習，課堂上二類字的識記要節省時間；對這則寓言寓意的理解還要再深入充分一些。王娟老師建議導入環節要縮短，教學目標要明確集中，達成教學目標的步驟要靈活多樣，要深入。胥榮老師談自己的看法：要多設計學生的學習活動，講課的語調、語速等要富有變化。

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