為進(jìn)一步提升青年教師對(duì)課標(biāo)和教材的把控能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，徐州市湖濱中心小學(xué)采薇書(shū)社于3月28日下午進(jìn)行了“圍讀新課標(biāo) 把握新航向”的讀書(shū)活動(dòng)。
把握“新課標(biāo)”是提高課堂教學(xué)效果的重要抓手，是實(shí)現(xiàn)和諧課堂、高效課堂、創(chuàng)新課堂的需要，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)與關(guān)鍵，是引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的“方向標(biāo)”。
各位老師認(rèn)真研讀，積極參與，相互交流，一起研討，共同提升。
王雯老師在研讀后提出，我們教師在閱讀教學(xué)中要使學(xué)生獲得一定的情感體驗(yàn)，即要求教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有感情地閱讀課文內(nèi)容。
在閱讀中，教師不應(yīng)把自己的思維方式強(qiáng)加給學(xué)生，限制住學(xué)生的想象力，而應(yīng)該讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，對(duì)課文的內(nèi)容形成獨(dú)特的理解和感悟。另外，還應(yīng)教育學(xué)生注重積累，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感知能力，并將多種閱讀方法教給學(xué)生，讓學(xué)生使用探究性的閱讀方式進(jìn)行閱讀，摒棄承受型閱讀方式，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的欲望。
韓齊齊老師則表示，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中應(yīng)該創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的情境，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，這為從根本上解決作文難題找到了一條出路。
各位青年教師們圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了熱烈的討論交流，紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步提升了自己對(duì)于課標(biāo)的認(rèn)知與理解。
最后，學(xué)校高建校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)作出總結(jié)，并指出我們作為耕耘在教學(xué)一線的教師，必須心中有課標(biāo)，上課才能有章法可依，才能緊緊把握住教學(xué)方向。
本次活動(dòng)的開(kāi)展真正達(dá)到了“以研促學(xué)、以研促教”的良好效果，相信不僅會(huì)給課堂教學(xué)注入活力，也會(huì)為教師的專業(yè)發(fā)展賦予新的內(nèi)涵。
