教師是立教之本、興教之源。教師讀書，既是專業(yè)發(fā)展的必由之路，也是人生充盈的必然選擇。4月20日，由中國教師報、徐州市教育學(xué)會主辦，徐州市教師發(fā)展學(xué)院、徐州市教科院協(xié)辦的“名師讀名著”報告會如期舉行。
本次主講嘉賓為江蘇省徐州市銅山區(qū)教師發(fā)展中心科研管理處科研員、江蘇省特級教師王廣科老師，他帶領(lǐng)教師一起重讀杜威的《我們怎樣思維·經(jīng)驗與教育》。漢王實驗小學(xué)在教科室宋獻花主任的號召下，全體教師參與線上學(xué)習(xí)。
《我們怎樣思維經(jīng)驗與教育》這本名著作者是美國哲學(xué)家、教育家約翰杜威，這本著作主要圍繞學(xué)校與社會、教育與生活、教育與經(jīng)驗的關(guān)系問題展開論述，深刻反映了杜威的實用主義教育思想，對于了解和研究杜威的教育思想具有重要意義。
王廣科主任在交流中讓各位教師深刻了解杜威對發(fā)展中國教育的重要性，明白學(xué)習(xí)杜威思想的意義，并在讀書報告會上邀請嘉賓李賀老師、左兆軍老師、雍世偉老師共同交流，發(fā)散了教師們欣賞名著的角度，激發(fā)教師們對同一本名著發(fā)表不同看法。
漢王實驗小學(xué)老師們認真收看，邊聽邊記，在專家的引領(lǐng)下再次走近經(jīng)典，享受閱讀經(jīng)典帶來的幸福。“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。”學(xué)校以本次名師讀名著報告會活動為契機，進一步推進全體教師閱讀活動，讓讀寫成為教師的生活方式，提升教育教學(xué)能力。
