春風過處，草也青青，木也欣欣。為進一步落實新課標精神，探索培養數學核心素養的有效途徑，聚力打造高階思維課堂，2023年4月20日下午,房村鎮中心小學方圓書社開展了讀書分享活動。
本次活動的分享人是韓雙老師，分享內容是《數學教學：立本求真的探索》第三章“求真”教學的設計思路。韓雙老師重點從理解教材基于專業視角和教學設計基于框架思維兩方面展開。作為數學老師不僅要教數學，更重要的是要通過數學學習的獨特價值和獨到僻靜培養學生。學生將獲得怎樣的發展，是建立在教師怎樣理解數學教材和教學內容的基礎之上的。教學中，教師應從知識的生長點處尋找素材創設情境，在學生的“前概念”與所學內容之間制造認知沖突，引出關鍵性問題。另外在反饋環節，教師不僅要關注正例，也要關注反例。一般先選擇正例，組織學生交流、反饋，準確建立初步的認識;再呈現反例，及時思辨，促進學生在反思中深度思考。選準時機，引領學生往上走。
杜婷主任說，這次讀書活動不僅僅只是一次分享，更重要的是要把所學、所研、所探的知識經驗靈活運用與教學中。
方圓書社董艷社長總結說，這次讀書活動是一次思想的碰撞、理念的交流。在日常的教學中，教師要學會反思：學生的情緒狀態是否關注、學生的知識經驗是否關注、教師是否提前備好課進入課堂？
教以潛心，研以致遠，讓我們繼續攜手并進，扎實推進品質教育，讓學生的素養在高效課堂中得到有效提升。
撰稿人：權俠
審稿人：董艷
