??《體育教學》2023年第4期導讀活動于4月28日下午3:00—4:30在線上舉行，本期導讀活動聚焦江蘇省徐州市學校體育發展的斐然成果，特邀徐州市一線體育教師、銅山區體育教研員、校長，從教師專業成長視角、校長對學校體育發展的思路、教研員的統籌兼顧不同角度，共話學校體育的發展之道，旨在發揮徐州市學校體育工作的示范作用，為學校體育整體工作發展提供參照。
??《體育教學》編輯部呂途老師擔任本次導讀活動的主持人。參加本次導讀活動的嘉賓有——首都體育學院期刊部主任付全老師、《體育教學》編輯部主任李海燕老師、徐州市銅山區體育教研員石冰冰老師、徐州市銅山區棠張實驗小學沙樂校長、徐州市銅山區伊莊實驗小學李佳林校長、徐州市泉山區柳新實驗小學特級教師姜秀老師、李睿老師和胡礫方老師。
??李海燕主任做本次導讀活動的內容介紹：徐州市學校體育在落實立德樹人根本任務，強化教師隊伍，凝聚人心、完善人格、開發人力，打造一校一品特色，致力一校多品多元發展等方面有著突出的成效，尤其是銅山學校體育，更是被王子樸先生贊譽為“銅山體育新時代”、“學校體育樣板間”。
??一、體育教師成長的路徑與思考
??特級教師姜秀老師——行于堅守，成于創新。
??姜秀老師以堅守為準則，行動為基石，用27年的教學經驗與大家分享了用行動做體育教育，為團隊成長不惜力，為學校發展樂于奉獻，堅持終身學習和發展；用堅持、堅韌、堅忍、面對困難，經住考驗，不畏艱辛，甘于奉獻，守住、守望教育初心；用一次次成功、成果、成就激發潛能，用科學的方法，與時俱進，樂于創新。
??青年骨干教師李睿老師——腳踏實地做教師，名師幫扶促成長。
??李瑞老師分享了在姜秀老師的引領下不斷學習、成長、進階的過程。作為一名新手教師，有導師的引領，有踏實的干勁，才能在自己的工作崗位上發光發亮。
??青年名師胡礫方老師——跟崗學習明方向，且學且思促成長。
??“讀萬卷書，不如行萬里路”胡礫方老師認為“行萬里路不如名師指路”。在柳新實驗小學跟崗實踐中，她有三點學習體會：反思總結做計劃、組織活動高效率、課堂安全無小事，同時在編排課間操的方法和如何提高自己的魄力方面有了顯著的提升。
??二、學校體育發展思路及區域聯動推進
??《凝心聚力促發展，樂“球”賦能展特色》——徐州市銅山區棠張實驗小學沙樂校長，從先進理念，引領學校發展；有力保障，助推理念落地；多項舉措，豐富體育活動；多重視角，深化排球特色；多元發展，共育健體成效五個層面辦“文化修身、排球健體”、“文體兼長，和諧發展”的教育，收獲了累累碩果，棠張實驗小學也成為了排球的感知園、輻射場和實踐地。
??《“一校一品”背景下“小球”轉動“大品牌”價值》——徐州市銅山區伊莊實驗小學李佳林校長，從定位“一校一品”方向文化背景；“大體育”策略，撬動學生核心素養落成；特色項目，推動教師隊伍“三能”提升；文化內涵，轉動學校內驅動能發展；“一校一品”案例，拉動地方區域特色開展五個層面，講述了本校圍繞“國學、國球、國粹”背景下乒乓球特色的發展，嘗試打造鎮級“乒乓小鎮”，形成“家—校—社會”三級聯動的全民健身規劃，不斷整合，優化提升，以期更優發展。
??《區域聯動：推進學校體育整體工作優質均衡發展》——徐州市銅山區體育教研員石冰冰老師闡釋了作為一名教研員的角色定位：用一棵樹的綠茵，營造出一片森林的茂盛。在石老師的示范引領下，體育教師踐行“六個一”“三不怕”工程，不斷提升專業水平，在課堂教學、教育科研、大課間活動、競賽訓練等方面取得進步，促進了學校體育的發展。石老師從七個層面對銅山區學校體育工作進行概括梳理：構建區域學校體育工作路徑，明方向、寬思路、深推進；制定區域學校體育工作計劃，嚴要求、促落實、真評價；保障學生每天一小時體育鍛煉，抓常態、促練賽、提質量；增進體育教師人文底蘊，讀進去、講出來、做成文；促進體育教育教學質量提升，同上課、互研討、共成長；直面學校體育工作存在問題，覓對策、尋思路、求突破；展望學校體育工作思路，明任務、立信心、增干勁。
??銅山區體育教師依托于江蘇省石冰冰網絡名師工作室、鄉村初中骨干教師培育站、徐州市“三名”工作室，在大課間、課堂教學、教研讀寫等方面不斷學習，共同提升，為大教育、大健康、大體育的厚實優質均衡發展奠定堅實基礎。銅山區各校大課間特色鮮明，校校有課題，人人能上課，呈現出“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”的亮麗景象。在高質量發展的新征程上，立足實際、建木樹林、勤勉認真、行而不輟，用實際行動，爭取把培育有理想、有本領、有擔當的新時代育人藍圖變為現實，為學校體育工作做出更大的貢獻。
??銅山區體育教師以教研組、工作室等為單位進行線上集中學習，把握可貴的學習機會，在學習中認真聽記，思考落地之策，研討發展良方。
??三、導讀會總結
??首都體育學院期刊部主任付全老師寄語：徐州市學校體育起到了示范引領的作用，是學校體育工作的領頭羊，創新成果斐然。一線教師的成長對學生的成長、教師自身專業提升意義重大；校長用生動真實的案例厘清學校體育發展的思路；教研員統籌兼顧，保證學校體育整體工作優質均衡發展，努力聚力合力齊發力，共謀學校體育新發展。《體育教學》是服務廣大一線體育教師，搭建學校體育理論實踐的平臺，是體育教師的良師益友，將會圍繞學校體育四位一體的目標，做更好的體育教育！
圖文：陳春敬
審稿：石冰冰
