“雙減”不減責任，不減成長，是不斷的挑戰，更要滿足學生多樣化、高質量的需求。近日，徐州市碧水灣小學科學教研組積極踐行，帶領孩子們一起遨游科學世界。
地球上的許多資源都是有限的，資源的再生利用可以節約資源、節約成本，減少垃圾、減少污染。看，馬蓉老師與孩子們正在制作“再生紙”，通過理論學習與動手實踐，資源再生這一議題把人與環境緊密聯系起來。
各種各樣的科學實驗展現出不同的科學原理，為小學科學課堂注入了生機與活力。胡媛媛老師在教學四年級科學《制作巖石和礦物標本》一課時，倡導學生自行搜集巖石和礦物，并準備標本盒、便簽紙，同時了解自己采集的巖石的特征，給巖石制作“身份證”，孩子們在經歷了采集—編號—標簽—裝盒—展示的過程后，對巖石和礦物有了新的認識，眼界也得到了開闊。
雙減”政策作為教學工作中重要的改革內容，對小學科學教師提出了更高的要求與期盼。王峰主任帶領四年級的孩子們認識比較不同的土壤，注重學生對知識的生成與體驗過程，使學生充分感受到科學獨有的奇妙魅力。
在“雙減”背景下，徐州市碧水灣小學科學教研組將持續重視對學生綜合素養和實踐能力的培養，呵護學生的學習興趣，以極具趣味性的教學手段，優化課堂教學形式，構建多元化的教學策略，實現“雙減”政策落地、落實、落細。
