為實現學校之間交流合作、資源整合、互動共建、互補聯誼、協同發展，進一步探索、推動教育發展，推動學校的教學向縱深研究，更好地促進教師專業成長，進一步提升各聯盟校數學教學質量的提升，5月10日，特舉行此次數學學科研訓暨“校際聯盟”集體教研活動。
本次校際聯盟研討活動分為三個環節:首先由學校王紅雙老師執教二年級《角的初步認識》，隨后由王紅雙老師對所執教的課例進行說課，最后由本校及聯盟校聽課老師進行評課、交流研討。
本節課以《鱷魚先生切派》的繪本故事為主線，通過找“角”、描“角”、畫“角”、判斷“角”，從實物圖中抽象出“角”，通過尋找“共性”來提煉“角”的外顯特征，既引導學生初步感知了“角”的主要特征，又關注了學習方法的滲透。
通過靜態角與動態角的對比、角的大小的比較，使學生進一步認識角，同時滲透比較角的大小的方法——重疊法，并體會角的大小與兩邊的長短無關，與兩邊張開的大小有關，滲透操作——判斷——驗證的思想方法和嚴謹的思維過程。
聯盟校教師們也在同步參與，他們記得認真、聽得入神。
在研討環節，聽課老師暢所欲言，見仁見智，各校紛紛指出課堂設計的亮點以及有待改善的地方，并針對每一個細節都做了很好的小結，這讓教師們都受益匪淺。
本次活動為各兄弟學校教師進行業務切磋、相互學習、提升自我，搭建了一個有力的平臺，真正體現了資源共享、優勢互補。相信通過此次活動，教師們能夠更好的把握教材，找準目標，真正實現高效課堂！
