??“三風(fēng)一訓(xùn)”，既體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)風(fēng)格、辦學(xué)特色，也承襲了學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和文化積淀，是學(xué)校品牌和形象的象征。為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，不斷提升學(xué)校內(nèi)部治理水平，2023年5月18日上午，鼓樓區(qū)責(zé)任督學(xué)孫榮平書記和惠正義校長對(duì)徐州市玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)和體育工作進(jìn)行了專項(xiàng)督查。陳亞校長和拾莉娜副校長協(xié)助督學(xué)開展督導(dǎo)工作。
??陳亞校長向二位督學(xué)解讀了學(xué)校“讓每個(gè)兒童成為行走的美玉”的辦學(xué)理念，介紹了校訓(xùn)“玉不琢，不成器”的含義；校風(fēng)“溫潤典雅，方正有致”，教風(fēng)“琢璞成玉，潤己澤人”，學(xué)風(fēng)“精誠樂學(xué)，志在卓越”。并從“抓管理，促規(guī)范，培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)”“抓師德，強(qiáng)師能，培養(yǎng)優(yōu)良教風(fēng)”“抓活動(dòng)，重養(yǎng)成，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”“抓三風(fēng)，見成效，社會(huì)認(rèn)同度高” 四方面對(duì)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)情況進(jìn)行了匯報(bào)。
??拾校長向二位督學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，二位督學(xué)進(jìn)一步了解了學(xué)校教師的教育教學(xué)校本研究活動(dòng)，學(xué)生的日常行為管理，學(xué)生、家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校的綜合滿意率，充分肯定了學(xué)校在校風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面所做的工作和取得的成效。
??學(xué)校的體育工作也是本月督查的重點(diǎn)，二位督學(xué)來到體育器材室，查看學(xué)校的體育器材保管使用情況，學(xué)校的體育器材有序排列，使用記錄詳實(shí)。張尊啟老師介紹了學(xué)校的體育器材管理方法和體育課開設(shè)情況，得到二位督學(xué)的認(rèn)可。
??孫書記和惠校長查看了學(xué)校的總課表、分課表和教室門口的課表，了解學(xué)校的體育課開設(shè)情況。
??玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直非常重視學(xué)生的體育鍛煉，學(xué)校利用每周二、周四的課間操時(shí)間和周三、周五第二節(jié)延時(shí)服務(wù)課時(shí)間集中組織學(xué)生進(jìn)行踢毽子練習(xí)。孫書記和惠校長來到操場(chǎng)，了解學(xué)生的體育鍛煉情況，惠校長感受到學(xué)校師生間融洽的鍛煉氛圍，忍不住參與其中。
??二位督學(xué)隨機(jī)訪談師生，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校“三風(fēng)一訓(xùn)”掌握、理解情況以及日常體育鍛煉情況。
??本次督導(dǎo)，對(duì)學(xué)校“三風(fēng)”的建設(shè)有了更明確的指引。在今后的工作中，我們既要傳承過去，更要展望未來，采取更有效的措施加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，提升內(nèi)涵發(fā)展，呈現(xiàn)出校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)實(shí)的良好面貌。我們也將繼續(xù)高度重視學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育鍛煉的指導(dǎo)，與學(xué)生共同強(qiáng)健體魄，一起向未來。
