為滿足學生成長個性需求，確保特殊群體學生健康成長，形成學校全程育人、全方位育人和全員育人的局面，根據(jù)學校“一表五清”個性化關愛工作實施方案，銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)王套小學繼續(xù)開展“一表五清”個性化關愛工作。
在本學期初對學生進行全面梳理排查的基礎上，通過調查了解學生家庭狀況、學生思想狀況和身體健康情況等，梳理掌握患有心理問題、基礎性疾病等需要個性化關愛的特殊群體學生，及時做好引導、疏導、幫助。重點關注五類學生，做到情況摸排清，做到“一人一表”，根據(jù)個性化關愛學生的實際情況，做到精準關愛幫扶，在生活上多細心照顧、學習上多悉心指導、心理上多耐心引導，深化“學生成長導師制”，開展“一對一”精準幫扶。
在幫扶的過程中，學校相繼開展心理輔導、心理講座、心理健康教育課、團體輔導等活動，充分發(fā)揮學校心理咨詢室作用，與學生談心談話，做實做細思想和心理疏導工作。幫助學生掌握簡便有效、容易操作的心理調適方法，指導學生正確對待學習成績和學習壓力，和諧處理與家長、同學和老師的關系,培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
學校繼續(xù)深入開展個性化關愛活動，確保特殊群體學生健康成長，用行動傳遞溫暖，傳遞愛，讓教育“動真情、出實效”！
