家長是孩子的第一任老師，也是一面鏡子，科學(xué)的家庭教育對孩子的健康成長起著至關(guān)重要的作用。身為家長，除了要以身作則、言傳身教外，更要積極配合學(xué)校做好家校共育的各項工作，用心、細心、耐心地陪伴并教育孩子。
每一位優(yōu)秀的家長，都是時間管理大師；每一位優(yōu)秀的孩子背后，一定有一位時間管理大師式的家長。從孩子上小學(xué)起，我就特別注重她的時間規(guī)劃能力，著力提高她的學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我看來，小學(xué)階段的孩子不僅要學(xué)習(xí)書本上的知識，更要鍛煉健康的體魄，培養(yǎng)藝術(shù)上興趣愛好。所以，她剛上一年級的時候，我就給她的每項作業(yè)計時，久而久之養(yǎng)成習(xí)慣，兼顧質(zhì)量與速度，我也會告訴她如何利用點滴時間，如何高效抓住課堂時間。現(xiàn)在孩子三年級，她基本可以在學(xué)校完成老師布置的各項作業(yè)，放學(xué)后的時間用來打球、練琴、閱讀、適當(dāng)拓展一部分課外內(nèi)容。其實，這個階段的孩子，懶散、拖拉、注意力不集中等問題都是常規(guī)表現(xiàn)，陪伴孩子的過程也是家長自我修煉和學(xué)習(xí)的過程，我們要用充分的理解關(guān)愛孩子，善于引導(dǎo)、勤于溝通，不做居高臨下的指揮官，要俯下身去做她學(xué)習(xí)上的伙伴，生活中的朋友。
我一直認為，家長不能替代老師，不能重復(fù)老師的工作，但家長可以成為老師的助力，輔助老師更高效地開展教學(xué)。為了保證課堂的新鮮感和求知欲，孩子在學(xué)校同步所學(xué)的知識我不會提前滲透，也不會花大量時間去復(fù)習(xí)。我對孩子的輔導(dǎo)主要集中在課外拓展部分，課外拓展課堂時間較短，頻次較低，而內(nèi)容難度相對較大，如果沒有有效的家輔，內(nèi)容吃不透，疑難累積，上課效果會大打折扣。而由于我的職業(yè)優(yōu)勢，我對課外內(nèi)容比較感興趣，也愿意花一部分時間去關(guān)注和輔導(dǎo)孩子，有時候家長的稍加點撥，孩子會輕松很多，也有利于提升孩子的成就感，激發(fā)她的興趣。
“死讀書，讀死書”的時代已經(jīng)過去，家長對于孩子的關(guān)注不能僅僅停留在學(xué)習(xí)上，更應(yīng)在素質(zhì)修養(yǎng)和身心健康上。所以，我很重視學(xué)校的各項研學(xué)活動，積極參與，踴躍配合，讓孩子從內(nèi)心產(chǎn)生對文化的歸屬感，這種活動絕不是浪費時間，而是在潛移默化中學(xué)到了知識，增進了友情，提升了團隊意識和集體榮譽感。同時，我還盡可能多給她自由玩耍的時間，帶她參加小朋友們的聚會，寒暑假安排家庭旅游和各種冬/夏令營。作為家長，這種參與和陪伴會是孩子今后成長中的寶貴回憶。
《小王子》里有一句話我特別喜歡，“It is the time you spent on your rose that makes your rose so important.”世界上有千千萬萬朵玫瑰花，都是這般平平無奇，而正是你花在這朵花上的時間讓它變得如此重要，獨一無二。我們的孩子也是這樣，他們無條件地信任我們，像一張純白的紙任由我們在上面勾勒出不同的圖案，作為家長，我們一定要珍惜這樣的相處機會，盡自己所能給他們不一樣的人生色彩，帶他們領(lǐng)略更精彩的人生風(fēng)景。
