??為深入推進課題研究，達成提高教師科研水平和科研能力，以科研促進課堂教學質(zhì)量的提升的目標。2023年5月26日下午，銅山區(qū)張集實驗小學組織全體教師觀看由江蘇省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室主辦，南京市櫻花小學承辦的“小先生·恰伙伴·大未來——國家級課題成果巡禮首場活動暨小學教育高質(zhì)量發(fā)展研討會”活動。
??活動伊始，中共玄武區(qū)委教育工委書記沈峰進行了活動致辭。沈書記在講話中表示，櫻花小學以課題為抓手，開展課堂變革，在各方面取得了優(yōu)異的成績，應給予祝賀。區(qū)域?qū)用嬉矊⑹冀K遵循教育規(guī)律，以教育科研方法理性論證，謹慎架構(gòu)，積極實踐，形成讓人民滿意的新時代玄武教育發(fā)展高質(zhì)量樣態(tài)。
??緊接著，南京市櫻花小學書記、校長張健做課題匯報《小先生制下伙伴學習——小學教育高質(zhì)量發(fā)展櫻花樣態(tài)》。張校長從傳承堅守行知薪火，踐行立足科研實效和展望：追尋高質(zhì)量發(fā)展等三個方面對學校的課題工作做了詳細匯報。
??張健校長作課題成果展示匯報后，江蘇省教育科學研究院研究員、國家督學成尚榮進行了專家推薦并舉行了贈書儀式。隨后進行了學術委員會成立儀式，由南京師范大學原校長、教授吳康寧為學術委員會委員頒發(fā)了聘書。
??短暫的休息后，南京市櫻花小學章莉副校長執(zhí)教了課題研究課《田忌賽馬》。
??課堂上，章老師設計了分層目標，開展伙伴學習，和孩子們共同創(chuàng)設情境、召開記者招待會，引領孩子走進思維的全過程，整堂課研究氛圍濃烈，研究實踐充足。大家或者跟著“小先生”探索學習，或者通過伙伴學習，進行展示評價，而這正是學校探索的新的學習方式“小先生制下的伙伴學習”。
??省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室副研究員宗錦蓮隨后主持了主題沙龍《小先生制下伙伴學習：未來可為》。
??南京師范大學教授吳曉玲，南京市教育科學研究所科研員、陶行知研究會秘書長祁海燕，玄武區(qū)教師發(fā)展中心教科所所長楊向紅，南京市北京東路小學書記、校長余穎，櫻花小學高玲老師，櫻花小學學生代表共同參與，大家在輕松愉悅的環(huán)境中談了參與感想以及對未來的暢想。
??隨后，三位專家分組對各位課題主持人進行了面對面交流，呈現(xiàn)出的合作探究式地課題研究過程不落俗套，在雙方互動中展現(xiàn)了課題研究的多樣成果，解決了研究過程中產(chǎn)生的諸多困惑，指明了進一步課題研究工作的方向。
??聚焦課堂，研培結(jié)合!張集實驗小學積極組織全體教師觀看國家級課題成果巡禮研討會，教師們求知若渴，觀看后積極分享心得，篤行致知：
??以本次觀摩研討活動為契機，張集實小會將“育人”安放在更廣闊、更深遠的天地自然之中，將學校“向陽”文化的精神以不斷創(chuàng)新實踐的方式，化入師生日常行為中，成為促進生命成長的力量。我們也將會繼續(xù)精耕細作，不斷完善，讓每一位兒童都能聆聽生命拔節(jié)的聲音，讓每一個生命都向陽恣意生長！
撰稿人：趙瑩
審核人：魏凱
