春已過，夏正濃。5月29日上午，張老師帶領二（2）班的學生，學習二年級下冊第八單元《祖先的搖籃》。本單元以＂世界之初＂為主題，課文以兒童的視角，通過好奇發(fā)問，推想祖先在古老的原始森林里質樸、自由的生活場景，充滿童趣。
張老師，教態(tài)大方自然，語言活潑生動，深入挖掘第二，三自然段，通過教師范讀，指名讀，分組讀，引讀等多種朗讀方式，引導學生入情入境，讀悟理解＂可曾＂的意思，讀出疑問的語氣，讀出了猜想、好奇、好玩的感覺。
在此基礎上，學生仿照第二，三小節(jié)說說人們還會在祖先的搖籃里做些什么。學生展開想象祖先在原始森林中的生活常景，他們的想象豐富奇妙，仿說創(chuàng)編的詩歌，精彩極了。
黃亢美教授曾說：“低年段閱讀課的本質就是隨文識字課。隨文識字要特別關注漢字的特點和課文語境，識字析詞首先從字理上理解字詞本義，然后再結合上下文語境理解字詞的文中義，在識字中閱讀，在閱讀中識字?！苯虒W掏、摘、一望無際等字詞時，張老師結合語境，帶領學生由易到難，理解詞義，在閱讀中識字，字理識字，積累動賓短語，滲透了漢字文化。
本節(jié)課，張老師潛移默化，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造潛能，引導學生遷移運用學過的語言進行個性化表達，豐富了閱讀體驗，提升了教學實效。
編輯：低年級語文教研組
通訊：苑茹玉
