為營造富有數(shù)學(xué)氣息的校園氛圍，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，使數(shù)學(xué)既有“數(shù)學(xué)味”又有“生活味”，既有“趣味性”又有“實踐性”，徐州市漢橋小學(xué)結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)情，精心策劃了孩子們感興趣的數(shù)學(xué)實踐活動，讓每個孩子在活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己身上的數(shù)學(xué)潛力，并感受數(shù)學(xué)別樣的魅力。
為了加深孩子們對人民幣的印象，能深刻認識人民幣，體會生活中的數(shù)學(xué)，一年級開展了“跳蚤市場”活動，孩子們自己帶各種各樣的人民幣及家中閑置物品并在家長的幫助下定好價格，通過孩子們親自買賣，學(xué)習(xí)如何看價格、付錢、找零等。在這一過程中，不僅讓孩子體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從生活中來，再到生活中去，也能為孩子樹立正確的消費觀。
二年級同學(xué)在學(xué)習(xí)《時、分、秒》的知識后，通過資料搜集、實際觀察、動手操作等活動，設(shè)計出形態(tài)各異的鐘面，體會時、分、秒的實際意義，滲透數(shù)學(xué)模型思想。通過這次實踐活動，同學(xué)們在“做”中學(xué)，在“玩”中學(xué)，在“思”中學(xué)，豐富了對時間的感受，建立了初步的時間觀念和意識，逐步形成珍惜時間的好習(xí)慣。同時也讓數(shù)學(xué)在生動、活潑的實踐活動中豐富多彩、趣味橫生。
“加減乘除大學(xué)問，24點速算顯竅門”。為了豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)生活，提高學(xué)生的速算與巧算能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，推動課堂教學(xué)的延伸，三年級數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)實踐活動。本次活動，提高了學(xué)生的計算能力，邏輯推理能力，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
為了進一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的歸納整理習(xí)慣，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的成果。在學(xué)習(xí)完運算律后，漢橋小學(xué)四年級開展了“思維導(dǎo)圖，玩轉(zhuǎn)運算律作品秀”實踐活動，讓學(xué)生語言智能、數(shù)字智能和創(chuàng)造智能結(jié)合起來，把腦中的想法用彩色的筆畫在紙上。既有效梳理了運算律的所有知識，又和美術(shù)等其它學(xué)科有機整合，不但鞏固了知識，還培養(yǎng)了綜合能力，形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
“巧記圓周率”趣味比賽。五年級數(shù)學(xué)老師們相繼進行活動宣傳，組織并引導(dǎo)學(xué)生們開始背誦圓周率。學(xué)生在資料搜集中，漸漸感受到圓周率的“不簡單"和無窮魅力，并被深深吸引，知道圓周率不僅只是3.14這樣簡單的存在在課本和習(xí)題中，科學(xué)家更在努力挖掘圓周率隱藏的秘密以探索宇宙的規(guī)律。經(jīng)過學(xué)生們的精心準備，五年級各班開展了巧記圓周率的記憶大賽。學(xué)生們沉浸在自己的記憶世界中，感受數(shù)學(xué)帶來的幸福和滿足。不少學(xué)生都突破了50位，向更多位進發(fā)。
“玩轉(zhuǎn)立體圖形”為了幫助學(xué)生建立起良好的空間觀念，結(jié)合圓柱和圓錐這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，六年級設(shè)計了從身邊的事物入手，幫助自己解決問題這一學(xué)習(xí)活動。杯子、玩具、包裝盒、彩色鉛筆盒都成了學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。拿著學(xué)具，根據(jù)題意在學(xué)具上找到條件問題，問題的解決變得簡單，每個孩子都可以成為講題小達人！
陶行知先生曾說過：“在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活”。在陶行知生活教育中，生活就是教育，就是教育的內(nèi)容。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)植根于生活。新課程標準強調(diào)，數(shù)學(xué)教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實踐，從學(xué)生的生活實踐和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、猜想、推理、交流等活動，使學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光來思考問題，并通過動手實踐，自主探索，合作、交流的方法解決問題，從而實現(xiàn)了學(xué)以致用。
此次數(shù)學(xué)實踐活動，展示了數(shù)學(xué)文化的魅力。在生動活潑的數(shù)學(xué)活動中，孩子們體驗了數(shù)學(xué)的無窮魅力；提升了數(shù)學(xué)思維；享受到成功喜悅；感受到數(shù)學(xué)的意義，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實用價值。生活就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就在廣闊的天地里，生命的成長中！
