自“雙減”和五項(xiàng)管理落地以來(lái)，為了更好地提高作業(yè)質(zhì)量，創(chuàng)新作業(yè)模式，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生身心全方面發(fā)展，我校語(yǔ)數(shù)英科組立足課本，放眼課外，“各顯神通”，為學(xué)生“量身定做”出更多別具特色的作業(yè)，讓作業(yè)做到既減“量”又增“質(zhì)”；既兼具創(chuàng)意，又保有溫度；既充滿(mǎn)趣味，又滿(mǎn)含思維深度；既彰顯了學(xué)科魅力，又培養(yǎng)了學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成和能力的提升。各學(xué)科鏈接課堂，圍繞學(xué)科特點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作出一份份精彩紛呈、獨(dú)具特色的作業(yè)。
期待的活動(dòng)如期舉行，步入校園，眼睛立刻被各類(lèi)優(yōu)秀作業(yè)給吸引。各類(lèi)常規(guī)作業(yè)或整潔清晰、正確率高；或書(shū)寫(xiě)端正、筆筆有力；或干凈整潔、文字秀美，引得在場(chǎng)的各位老師與家長(zhǎng)紛紛停下腳步欣賞。為了不增添學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，教師布置作業(yè)做到“少”而“精”，難易度適中。老師們對(duì)每份作業(yè)做到全批全改，督促學(xué)生訂正過(guò)關(guān)，及時(shí)復(fù)批。許多老師采用畫(huà)笑臉、蓋印章、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等形式激發(fā)學(xué)生們的上進(jìn)心。小小的作業(yè)本，處處彰顯著老師們對(duì)工作的認(rèn)真和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)生的作業(yè)本干凈整潔，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，正確率高。
寫(xiě)一寫(xiě)，感受中國(guó)漢字的魅力，提升書(shū)寫(xiě)能力。畫(huà)一畫(huà)，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深，感受祖國(guó)的繁榮昌盛。
數(shù)學(xué)是一個(gè)色彩繽紛的萬(wàn)花筒，美麗而奇妙。為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的視角去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。各個(gè)年級(jí)的創(chuàng)意數(shù)學(xué)作業(yè)讓孩子們充分領(lǐng)略數(shù)學(xué)的美與奧秘！
ABC的世界也很精彩，英語(yǔ)特色作業(yè)的開(kāi)展，達(dá)到了“讓學(xué)生從枯燥的傳統(tǒng)作業(yè)中解放出來(lái)”“充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力”的預(yù)期目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
作業(yè)作為教與學(xué)的交匯點(diǎn)，不僅是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我管理、自我發(fā)展的有效載體和途徑，更是課堂教學(xué)的延伸，也是培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的重要途徑。“習(xí)慣養(yǎng)成無(wú)痕，榜樣力量無(wú)窮”。此次活動(dòng)大大推動(dòng)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的提升，更多同學(xué)表示以?xún)?yōu)秀作業(yè)為標(biāo)榜，爭(zhēng)取下一次也能曬曬自己的作業(yè)，綻放最美自己。我校也將活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校“雙減”工作中對(duì)作業(yè)管理的規(guī)定，提出具體的改進(jìn)要求和措施，讓"雙減"工作在驛小減到實(shí)處、落到實(shí)處。
編輯：苑茹玉
拍攝：杜淑敏、王瀟苒
