2023年5月26-28日，第33屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)英語教學(xué)研討觀摩研討會在南京市第九中學(xué)震旦校區(qū)舉辦。徐州市星光小學(xué)湖北路校區(qū)姜玲老師赴南京參加了此次活動，并在6月2日下午進(jìn)行了觀摩分享。
本次活動，共有十四位專家老師現(xiàn)場教學(xué)展示，并在課后進(jìn)行了教學(xué)理念分享。桂婷婷老師執(zhí)教Food Chains，通過找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句由淺入深，層層遞進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生，用表演的形式將語言進(jìn)行有效輸出，加深印象。周亞文老師執(zhí)教Or How About This Way，周老師的課堂生動有趣，通過云的變化，不斷啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象思考，深入理解故事。盧山老師執(zhí)教Helping Our Parents，本堂課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，通過讓學(xué)生制作一個小短片的思路，一步步引導(dǎo)學(xué)生講所學(xué)投入實(shí)踐。崔吉娟老師執(zhí)教My School，本堂課以崔老師的女兒為引領(lǐng)，介紹自己的學(xué)校，整堂課高效細(xì)致，詳略得當(dāng)。劉寶杰老師執(zhí)教The fire in the village，這是一節(jié)生動的中國傳統(tǒng)故事教學(xué)，劉老師在講好中國故事的道路上不斷探索，課堂活潑生動，學(xué)生們積極參與。宮文勝老師執(zhí)教My Holiday，這是一節(jié)邏輯清晰的寫作課，教學(xué)過程循序漸進(jìn)，通過對比，一步步引導(dǎo)學(xué)生讓寫作更加嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯更加清晰。李勤華老師執(zhí)教Scary Hair，通過復(fù)習(xí)《獅子和老鼠》，利用閱讀四要素完整呈現(xiàn)了一堂生動的課程，讓學(xué)生真正理解故事，真正會讀故事。顧潔老師執(zhí)教Home is best，利用框架梳理課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生有意識閱讀，并積極鼓勵學(xué)生大膽輸出。沈峰書記給我們帶來《談新課標(biāo)理念下的小學(xué)英語讀寫結(jié)合》的報告，結(jié)合李勤華老師的課堂分析教學(xué)結(jié)構(gòu)，提出要把課堂的主動權(quán)交給你學(xué)生，給予學(xué)生更多的發(fā)揮空間。黃慧老師執(zhí)教Seasons，通過季節(jié)的顏色、春天做的事情引領(lǐng)學(xué)生感受春天，并利用分類引導(dǎo)學(xué)生規(guī)整信息，在課堂中根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)及時給出一些小tips。王勁春老師執(zhí)教George’s four seasons，利用框架精心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，并及時鞏固練習(xí)。田湘軍老師執(zhí)教Poor Andy and ant，開始利用節(jié)奏性很強(qiáng)的曲子吸引學(xué)生的課堂注意力，整堂課田老師都用風(fēng)趣幽默的語言調(diào)動學(xué)生的積極性，十分嫻熟的“玩轉(zhuǎn)課堂”。戈向紅老師執(zhí)教The Little Red Bus，有效把握課堂節(jié)奏，通過問題一步步引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，探索故事。王超老師執(zhí)教Why do the hare and the tortoise race，課堂開始讓學(xué)生猜測題目，整堂課圍繞why來啟發(fā)學(xué)生，根據(jù)背景，自由提問，推導(dǎo)故事主線，并課后總結(jié)，舉一反三。
觀摩后，姜老師利用自己的所學(xué)所思進(jìn)行了一堂好課展示，課后老師們也給予了中肯的評價和建議，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在思考中提升。
三天的學(xué)習(xí)受益匪淺，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
