??最美課改人，齊奏課改歌。為深入推進課改工作，全面提高教育教學質量，6月5日—6日，課改共同體小學集訓營泉山區“學為中心”理想課堂開放日活動在徐州市星光小學精彩開展。來自全國“課共體”學校領導，近百名校長、教師蒞臨參加，進行教育交流與分享。
??本次活動圍繞“學為中心”的理想課堂觀察實踐展開，感知徐州市泉山區課改學校“學為中心”理想課堂的設計理念、基本流程、教學方式和實際效果，感受泉山區課改學生是如何進行有效的自主學習和合作學習的，是學校推進課堂教學改革、落實新課標精神、探索“減負提質”的有效嘗試。
??課堂觀察——“學為中心”理想課堂
??為落實“學為中心”的新課程理念，持續推進課堂文化轉型，促進育人方式變革，培養有思想、有本領、有擔當的時代新人，泉山區課改學校一直積極將“學為中心”貫穿于日常課堂。6月5日上午，由泉山區課改學校的三位老師帶來了精彩的課堂展示。執教教師的教學設計緊緊圍繞“一案三單”，努力踐行以學定教、學為中心的理念，充分調動了學生的參與度，真正做到了教學相長。
??課例展示，彰顯風采。星光小學郝茂林老師執教的五年級數學《用轉化的策略解決問題》這節課，以孩子熟悉的“曹沖稱象”的故事引入課題，孩子們很快進入狀態，在老師的引導下，小組長認真組織討論，各組組員熱烈討論，整節課孩子們在合作中學習，在學習中感受合作交往。
??徐州市新教育學校李夢薇老師執教的是三年級下冊《Unit 7 On the farm》復習課，李老師以“Tom‘s farm”為導入，引導出本節課的主任務“Design our farm”，創設了豐富的情境，從“聽—看—猜”，逐步引出農場的三大類“animals，fruits，vegetables”，并在過程中反復操練本單元重點句型。最后在動手動腦中小組合作創編中輸出，進一步發展學生的綜合語言應用能力。
??溫馨老師執教《巨人的花園》第一課時。溫老師立足單元童話主題，通過積極的情境創設，讓學生徜徉于巨人的花園之中。在預學檢測環節，通過小組成員合作讀詞突破詞語墻，用小老師領學的方法攻克生字難點。一分鐘故事會中，學生借助思維導圖梳理花園變化，并用精煉的語言講述故事。探尋花園變化的奇妙，同學們在合作中不斷進行思維的碰撞，展開思想的交鋒，讓大家體會到童話世界的奇妙。本節課充分體現了“學為中心”的課改理念，讓學生充分合作提升素養。
??聚焦點撥，提煉升華。觀摩結束，與會的課共體教師與三位上課老師、課共體專家在報告廳進行對話式共創教研，在徐青校長的主持下，老師們就觀摩課后的思考、存在的問題、改進措施等方面分享了貫徹“學為中心”課堂的經驗。通過研究后，老師們將共創的結果寫在大白紙上，并上臺向大家展示，教學要以學生主動參與為前提，以自主學習為途徑，以合作學習、探究學習為形式。教師要從封閉式的教師講授到開放式的合作互動學習，踐行“以學生為中心”的理念。
??課改工坊——任務驅動自主預學
??6月5日下午，課共體老師參與“學為中心”的課改工坊。通過課改工坊，用任務驅動的方式體驗“學為中心”理想課堂自主預學的意義、策略、培養方法，現場完成一節預學指導課設計。老師們參與到“自主預學”基礎營，以小組為單位完成預學指導設計和與學科設計，為第二天的課堂實踐做好準備。
??6日上午，課共體老師以小組為單位教學預學指導課，用專題研究課的方式指導學生理解和掌握自主預學的方法，培養學生預學能力，為養成優良預學習慣打下基礎。上課老師們按照“學為中心”的課程基本流程，發放預學單給學生，了解預學情況，為正式授課做好學情分析。在精彩的課堂中，我們看到：學生們提升了“自學”能力，通過“共學”發揮了團隊及優秀學生的能力，起到以點帶面的作用，培養了孩子們的語言表達能力、團隊合作能力，真正地提升了學生的“學習力”。
??“學為中心”的課改讓老師們在前進中有了方向，落實中有了抓手，實踐中有了收獲，這種變讓學生成為學習的主人，實現知識、生活和生命的深刻共鳴。隨后，由課共體老師、導師、專家分學科進行共創式教研，從語文、數學學科到英語學科，一個由全新師生組成的新時空下，呈現了一堂堂精彩的教研課，讓人拍手稱贊。
??主題報告——優秀經驗指明方向
??在主題報告環節中，由徐州市星光小學、徐州市少華街小學作泉山區課改學校課改優秀經驗分享。
??徐青校長作《如何應用課改方法論實現課改系統的升級迭代（一）》主題報告，發布了“學為中心”課堂教學改革共同體的不同課改階段所在達成的目標、關鍵成果，徐青校長為老師們明確了“學為中心”自導式教學課堂教學改革共同體的使命和實踐，他提出，要把未來課堂改在當下、把未來學校辦在當下、把未來教育創在當下，并為老師們提出了關于課改的一系列可操作性的具體措施，為教師和學校的進一步課改指明方向。
??千川匯海闊，風好正揚帆。此次“學為中心”小學課改共同體集訓營暨泉山區素養課堂開放日活動是泉山區本學年度一次大型教研活動，活動的成功舉辦，既是泉山區課共體學校課改成效的階段化展示，也是課共體學校積極順應時代浪潮、建設高品質一流學校的體現。經過此次沉浸式的“學為中心”課改活動，老師們深度學習，勇于挑戰，合作共創，重塑教師角色，收獲了新知識、新理念，極大地激發了老師們投身課改、研究課改的積極性和決心。以課改之心，仰望星空。老師們堅信，決心在，希望就在；希望在，課改的生機就在，未來就在。
