01課堂研討

  教而不研則淺，研而不教則空。為了促進學校數學復習課的質量進一步提升，本著學習和促進的教學理念，本學期學校數學教研組圍繞復習課開展了系列教研活動。6月13日上午，數學教研組開展了本學期的最后一次數學教研活動，本次執教老師是朱彥穎老師，學校邀請了鼓樓區數學教研員張亞松主任參與此次教研活動。

  課堂上，朱老師充分發揮學生的自主性，讓學生參與歸納、整理的過程，引導學生回憶圓的特征、圓的周長和面積公式及推導過程，同時，朱老師通過分層次的練習題，幫助學生復習學知識。

  02評課交流

  課堂教學展示后，全體數學教師對這節課進行深入細致的點評交流，大家各抒己見，在肯定優點的同時也指出課堂的不足，并且提出來具體的改進措施。這種接地氣式的研討，真正實現教師之間資源共享，智慧共創。

  03專家引領

  張亞松主任對本次教研活動進行了點評。她建議：課前教師可以采取思維導圖等形式讓學生自己梳理知識點，也可以將一些層次低、思維含量低的題目當作課前練習，課堂時間用于解決有層次的，高階思維題目上，以此來提升課堂效率。在課堂中，要關注學生的個體差異，關注學困生，注重查漏補缺。她指出，錯誤是寶貴的教學資源，在課堂中要學會提取學生的錯誤，剖析學生的錯誤；要把問題留給學生，用問題撬動學生的思考。

  滿田田校長最后進行了總結，并對學校下一步的專題教研、集體備課提出了建議，希望每位老師多思考如何上好常態課，研究作業布置，正視教學中存在的問題，要帶著反思的視角從事教學工作。

  本次教研活動，使學校數學教師對如何上好數學復習課有了進一步的收獲和思考。在期末復習的階段，幫助老師們理清思路，明確復習方向。相信大家將以此為契機，基于新課標，聚焦課堂主陣地，不斷優化復習課的教學思路和教學方法，提高復習課效率，讓教學更扎實、高效邁進！