孩子有一百種語言，一百雙手，一百個想法，一百種思考、游戲、說話的方式。一百種傾聽、驚奇、愛的方式，一百種歌唱與了解的喜悅。
幼兒表征是幼兒在發展過程中的重要表現方式，教師在解讀兒童行為過程中以幼兒表征為基礎。
結合2023年全國學前教育宣傳月主題“傾聽兒童，相伴成長”，太山幼兒園于6月20日開展了如何記錄幼兒表征及游戲故事分享活動。鄭老師強調了幼兒表征的價值，指導教師們該如何捕捉游戲中幼兒的表征，如何支持與提升幼兒表征的策略。
游戲故事分享環節中，三位老師通過持續性的多個情境或游戲片段，利用文字、圖片、視頻記錄等方式，細致地描述了幼兒游戲中的精彩瞬間，在描述、分析中、解讀幼兒的發展需要，提高自己解讀孩子背后行為意義的能力。
生活區是幼兒園不可或缺的區域，幼兒在這里能學習基本的生活技能，發展動手能力，快樂地進行各種生活體驗。劉隨隨老師分享了幼兒在生活區的表征分析。
李玲老師分享了即將進入小學的大班幼兒在自己設計的“小學體驗館”中扮演了角色后的表征分析。
宋玲玲老師分享了建構區幼兒游戲的精彩記錄。材料的不限定投放使孩子們能玩出更多的花樣，孩子們更切合游戲的實際去使用材料，而不僅僅只是單一的。
在游戲故事分享的過程中，老師們認真聆聽，仔細思考每一個精彩的瞬間。
教師們通過解讀幼兒的表征，可以了解幼兒的心靈，更好地把握幼兒身心發展進程，更加理解和尊重幼兒。
