為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)管理，反思教學(xué)不足，在不斷總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，全面掌握教情、學(xué)情。2023年6月28日下午，三堡實(shí)小教育集團(tuán)周莊校區(qū)召開(kāi)語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，反思教學(xué)中的得與失。
語(yǔ)文學(xué)科組從把握命題方向、主要成績(jī)、主要問(wèn)題和改進(jìn)措施幾個(gè)方面進(jìn)行深入分析。各年級(jí)老師都對(duì)試卷進(jìn)行了細(xì)致的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，使我們更加清楚成績(jī)和問(wèn)題，對(duì)于下一步如何提高質(zhì)量，達(dá)成了共識(shí)：還要加強(qiáng)教研，強(qiáng)課提質(zhì)，對(duì)課外閱讀要更加重視，想盡辦法，落到實(shí)處，切實(shí)提升學(xué)生的閱讀能力。
每位數(shù)學(xué)老師對(duì)各種題型得失分情況、學(xué)生的答題情況進(jìn)行了逐一分析，并且將自己班的答題情況進(jìn)行說(shuō)明。對(duì)錯(cuò)誤率比較高的試題進(jìn)行了有針對(duì)性的診斷分析，深入了解學(xué)情，分析出錯(cuò)原因，同時(shí)也反思了自己教學(xué)中的不足以及改進(jìn)措施。
英語(yǔ)組老師們從自己執(zhí)教年級(jí)的學(xué)情、命題的發(fā)展趨勢(shì)、試卷中反饋出的優(yōu)勢(shì)和不足等方面入手，對(duì)師生雙邊問(wèn)題進(jìn)行了深入分析。老師們明確今后教學(xué)中的訓(xùn)練重點(diǎn)，口語(yǔ)、聽(tīng)讀要堅(jiān)持常抓不懈，閱讀和寫作要進(jìn)行精細(xì)指導(dǎo)，能夠?qū)W以致用。
科學(xué)組教師明確：應(yīng)認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，把握科學(xué)課精髓；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-大膽猜測(cè)-擬定計(jì)劃-開(kāi)始實(shí)驗(yàn)-得出結(jié)論；精心鉆研課標(biāo)，把握教材意圖；把握目標(biāo)，吃透教材，找準(zhǔn)著力點(diǎn)。
著名學(xué)者波斯納提出教師成長(zhǎng)公式：“經(jīng)驗(yàn)＋反思=教師成長(zhǎng)”。本次教學(xué)質(zhì)量分析不僅是對(duì)工作的總結(jié)，更有對(duì)今后工作的思考，幫助大家明確下一階段的工作目標(biāo)，使每一位老師在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，凝心聚力，砥礪前行。
撰稿人：婁爽
