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追隨兒童,捕捉興趣,述說故事——銅山區三堡中心幼兒園課程故事匯報
信息來自:彭城教育網    發布時間:2023-06-30 19:38:00    閱讀量:18660次
[摘要]:徐州教育:為了進一步推進幼兒園班本課程的建設,幫助教師樹立正確的課程意識,進一步提升教師實施課程的能力,及時梳理教師們課程組織實施的經驗。6月30日上午,幼兒園組織全體教師進行了“

  為了進一步推進幼兒園班本課程的建設,幫助教師樹立正確的課程意識,進一步提升教師實施課程的能力,及時梳理教師們課程組織實施的經驗。6月30日上午,幼兒園組織全體教師進行了“班本課程敘事”分享交流活動。

  本次活動各位教師以班級幼兒的興趣和需要作為主題切入口,在活動中把自己的課程實施經驗進行了分享與交流。在分享環節,老師們從課程緣起、實施過程、課程反思等環節,通過文字、圖片、視頻等方式講述了孩子們活動探索過程中的精彩故事。精彩紛呈的課程,引發了老師們的思考,共同感悟孩子和老師們在課程開展過程中的成長與收獲。

  做一片綠葉,一絲秋風,一縷陽光。把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們。我們之間的小故事從這里分享。讓我們一起來感悟平凡中的不平凡……

  小班組課程故事分享:小一班《鞋子的秘密》,小二班《相聚一“糖”》,小三班《“桃”你歡心》,小四班《給你點顏色看看》。

  中班組課程故事分享:中一班《我與植物共生長》、《孵蛋日記》,中二班《“蟻”見鐘情》,中三班《小小傘,大世界》,中四班《“野”出趣味》。

  大班組課程故事分享:大一班《哎呀!牙掉了》,大二班《大橘大利》,大三班《你好,油桃君》,大四班《小積木,大建構》,大五班《大蒜的秘密》,大六班《“兔”然遇見你》。

  在課程故事分享中,老師們用娓娓道來的語言,生動的講述了和孩子之間發生的主題故事,向我們呈現了孩子學習和成長的過程,在孩子們發現問題、探究問題、分析問題、解決問題、的過程中,培養了孩子的觀察力,合作力、問題處理能力,增長了幼兒的經驗。同時在幼兒繪畫,語言、思維、動作、情感等方面也有很有效的意義和價值。從教師的層面來看,也讓我們對教學資源的挖掘,對課程的定義更為精準。

  周園長與老師們一起針對本次活動進行教研討論。課程故事的分享,給老師們提供了一個學習和提升的機會,老師們在教育理念和模式上都有不少收獲,能讓我們在不斷思考,不斷改進,不斷提高的過程中挖掘出更為有價值的教育資源。提升自身的業務水平。

  每一次學習和探索,都是一段快樂的旅程,每一個課程的實踐,都是一個幸福的故事,讓我們跟隨課程的腳步,捕捉課程中的精彩瞬間,陪伴孩子們慢慢成長。


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