根據上級師資隊伍建設工作的相關部署和要求，2023年7月3日徐州市史莊小學全體英語教師集中在學校會議室，參加徐州市“小學英語暑期教師的業務培訓”線上培訓工作。
為保證線上培訓順利進行，學校提前布置好培訓會場。培訓開始前10分鐘，全體英語教師到達會場簽到，井然落坐。
7月3日上午，李娜老師為我們帶來《小學英語作業設計的思考與探究》專題講座。李老師從重溫國家政策、領會課標精神、作業設計理念與原則、作業案例分析與評析等幾方面展開。目前作業常見的問題主要在于缺乏多樣性、缺乏生成性、缺乏系統性、缺乏差異性、缺乏指導性等。對作業功能認知的窄化，是導致教師在作業設計時過于關注知識和技能的重要原因。通過作業促進學生身心真正發生積極的、結構性的變化，在認知能力、情感品質、實踐創新、生活方式等多個維度發生實質性的成長，是每個學生的生命價值得以實現和提升的過程。作業設計的目標要體現育人性、關聯性、適切性，內容要體現系統化、綜合化、具體化，形式要體現多樣化、趣味化、彈性化。講座最后，李老師通過具體作業案例分享理論如何與實踐相結合，我們受益匪淺。
7月3日下午，何鋒老師為我們帶來了講座《小學英語融合教學的實踐與思考》。何老師從為什么要融合？教學困惑、思考與建議、英語課內外融合等幾個方面展開話題。何老師強調，我們在繪本選擇時要選擇貼近學生現實生活的繪本，選擇學生語言能力范圍內的繪本，選擇語言重新性高的繪本，選擇有語用環境的繪本。李老師還強調，繪本選擇要結合學生年齡學段的特點，要以學生為主體、多維銜接、意義優先、活動適量。鼓勵學生在閱讀中習得詞匯，給予學生享受閱讀的機會。
老師們認真聆聽，仔細記錄筆記。炎炎夏日長，拔節助生長。相信史小的英語老師們能在此次培訓中汲取力量，領悟新精神，迎接新挑戰。培訓完美收官，但學習意猶未盡。在今后的教學中，我們應大膽實踐，讓培訓所學化為今后的實際行動，促進理論與實踐融合共進。
