陳梅是江蘇省鄭集高級中學(xué)城區(qū)校區(qū)一名普通的英語老師，從教18年以來，一直用赤誠和敬業(yè)在三尺講臺上書寫著無怨無悔的苦樂年華。
一．一個善用方法的英語老師
在做英語老師的這18年中，陳梅老師一直兢兢業(yè)業(yè)刻苦鉆研，努力提升業(yè)務(wù)能力，提升教學(xué)成果。她一直認(rèn)為，工作不僅要奉獻投入，同時也要講究方法，因為方法可以放大時間，提升效率。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與興趣，充分參與課堂，她會在網(wǎng)上尋找各種視頻，音頻，圖片服務(wù)教學(xué)，提升學(xué)生的直觀感受。為此，她研究了一款最實用的教學(xué)軟件名叫“百詞斬”，并寫了《巧借百詞斬助力假期英語學(xué)習(xí)》以及《談信息化學(xué)習(xí)軟件在英語詞匯學(xué)習(xí)方面的實踐應(yīng)用》。這兩篇文章的生成，最早都是基于她自己用這款軟件的親身實踐，后來把她自己的經(jīng)驗推廣給學(xué)生。在后來的寒暑假當(dāng)中，她做了兩年的實踐，這兩篇論文。就是她這段時間實踐摸索的成果，這不僅有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還將最新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與英語教學(xué)相結(jié)合，促進了英語成績的提升。
2021年江蘇省正式啟用新高考，其中增加了一個“讀后續(xù)寫”的新題型，從實際教學(xué)看，這是一個很有難度的題型。為此，陳梅老師在2021年教高三的這一整年當(dāng)中，就有意識的研究這個題型并積累了大量的一手資料。2021年10月她成功申請徐州市個人課題《新高考英語中“讀后續(xù)寫”新題型的教學(xué)策略研究》，并于2022年9月順利結(jié)題。在做課題的這一年當(dāng)中，她認(rèn)真批改每一次學(xué)生的考試。并把各種問題和心得記錄在案，同時讀了很多相關(guān)的專著和論文，還在網(wǎng)上看了大量相關(guān)的博客，期間寫了十余篇相關(guān)的文章包括：論文，隨筆，讀書摘要，課例研究。其間，《例談高中英語“讀后續(xù)寫”中的七個意識》還獲得了徐州市23屆中小學(xué)“科研杯”論文一等獎。這一年當(dāng)中，她一邊做科研，一邊將自己的研究成果推廣到實踐中進行檢測，取得了良好的教學(xué)效果，受到了學(xué)生的一致好評，并在高考當(dāng)中幫助學(xué)生取得了優(yōu)異的成績,下面是學(xué)生高考查分之后給陳老師的信息：
二．一個善用方法的班主任
摸索方法，善用方法，不僅貫穿在陳梅老師的英語教學(xué)當(dāng)中，也貫穿在了她做班主任的工作當(dāng)中。做班主任要嚴(yán)而有愛，這樣才能管好班級才能贏得學(xué)生的愛戴。在七年的班主任生涯當(dāng)中，她一直堅持關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，不以成績好壞論英雄，尊重每一個同學(xué)。為此，她曾寫過一篇論文《做一個有人文情懷的班主任》，獲銅山區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀德育論文一等獎。在這篇論文當(dāng)中沒有喊空口號，而是她的真情實感也是她的經(jīng)驗總結(jié)。她將人文情懷貫穿在班級管理工作的點點滴滴當(dāng)中。她也曾寫過一篇《談班級管理引進量化考核后的變化》，在這篇文章當(dāng)中，她論述了班級管理當(dāng)中具體的操作方法，身邊的同事后來做班主任之后還向她取經(jīng)，將這套方法推廣使用。正是因為重視方法，摸索方法，在做班主任的14個學(xué)期當(dāng)中，她們班曾多次被評為校優(yōu)秀班集體，一次被評為銅山區(qū)先進班集體，她個人也曾9次被評為校優(yōu)秀班主任，2次被評為銅山區(qū)優(yōu)秀班主任，更是在2018年的時候，因為其所帶班級高考成績優(yōu)秀，被評為銅山區(qū)高考先進個人。
最后，愿陳梅老師將其所有的成績都化為動力，繼續(xù)為學(xué)生和教育事業(yè)奉獻自己的青春和熱情，愿其用自己今生無悔的追求鋪灑育人路，用其平凡的事跡，繼續(xù)書寫壯麗的人生。
