為更好落實“雙減”政策，深入開展語文大單元教學實踐，一年級語文組教師積極開展教學研討，圍繞第一單元“我們的夏天”單元主題，合作進行了語文學科大單元的實踐與探究活動，開啟了一場有趣的夏日旅行。
  教學研討，聚焦單元主題

  本單元從不同角度描繪出夏天的特點，有淺顯易懂的古詩，有想象豐富的散文詩，有富有趣味的科普童話，語言優美而充滿想象，符合孩子的身心特點。經過研討，一年級老師確定了本單元的任務為“夏日的旅行”，帶著學生走出教室，走進自然，一起去“聊夏天”“找夏天嘍”“逛荷園吧”，尋找夏天的特點，感受夏天的美好；開展“下雨了嗎”語文學習小探究，與小動物對話，探求夏雨的秘密……展開真實情境下的大單元的教學活動。

  我們找夏天嘍
  “夏天的旅行”開始了！云寶們走出教室，走進自然，一起去“找夏天嘍”！
  [ 小荷攝影師 ]

  云寶們留心觀察生活，當一個小小攝影師，在生活中找一找、拍一拍夏天在哪里。

  [ 小嘴巴會朗讀 ]

  開展“請你跟我讀”活動，帶領全班同學認讀自己認識的和夏天有關的新字，共同分享。

  我們一起聊夏天嘍

  云寶們當一當“小荷導游師”，聯系生活介紹夏天的時候自己會吃什么、用什么、玩什么特別的游戲……在說說評評聊聊中共同感受夏天的特點。

  我們一起逛荷園吧

  胡乃珂老師“邀請”了一位特別的嘉賓——小娃，和云寶們一起逛荷園里的《小池》啦！在逛荷園的過程中，云寶們跟著小娃一起讀古詩、認生字、一起撐小艇、背古詩、唱古詩……云寶們真正成為了學習的主人，在讀讀演演、觀圖思考、聯系生活、記記說說中，感受小娃的俏皮可愛、感受夏天荷園的美麗與有趣，享受誦讀古詩的快樂。

  裴啟老師執教的課文《荷葉圓圓》。云寶們自由朗讀暢游在美麗的荷園里深入體會小伙伴們的感情。通過云寶們的自由想象和日常積累分享了各種各樣的識字方法。朗讀課文時，借助圖片理解詞語、句子后再朗讀，讀好長難句的停頓，使文本內容更豐富多彩。

  云寶們在《要下雨了》這篇課文中去探尋夏日雨的秘密。云寶們自主嘗試聯系生活經驗理解“陰沉沉、潮濕、悶得很”等詞語意思，實現生活經驗與課文內容的有效對接，從而讀懂課文內容。通過“讀句子，演故事”，云寶們在讀讀演演中，感受夏日雷雨前小動物們的聰明和可愛，沉浸式地體會夏日的“奇”，感受到夏天的秘密與神奇。

  青蛙呱呱，荷葉圓圓，夏雨隆隆，“夏日的旅行”真有趣！云寶們走出了教室，走進了自然，感受到了夏天的美好，探尋了夏日雨的秘密……云寶們在情境中激發了好奇心、求知欲，還聯系生活理解詞語，讀懂了課文內容，積累了夏天的詞語，感受到了夏日的情趣，在快樂的旅行中收獲了知識，在擁抱夏日的美好中提升了語文學科素養。