7月20日至25日，揚州大學醫學院“醫心教護”暑期社會實踐團隊奔赴江蘇省徐州市銅山區夾河中學開展暑期社會實踐，感受鄉村振興的偉大成就，深入城鄉教師學生群體，以“城鄉同行，急救共贏”為目標，在實踐中體察國情、增長才干，讓急救知識走進千家萬戶，為鄉村百姓筑起復興路上的健康防線。
利用暑假的時間，團隊隊長郭佳寧同學聯系了夾河中學的付化冰校長。付校長對同學們的到來表示熱烈歡迎，并簡要介紹了學校目前的情況和在師生急救方面的目標。在付校長的大力支持下，郭同學聯系了學校負責醫務室、急救處理的萬媛媛老師，正在軍訓的高一年級也積極配合，共同協商確定了宣講時間和地點。
7月15日，“醫心教護”團隊成員制作了預問卷，以期一定程度上了解同學和老師們對急救知識的掌握程度和欠缺方面，對急救培訓進行更為合理化的內容安排。
7月20日上午8:00，“醫心教護”團隊的同學們進入夾河中學，一天的培訓就此拉開序幕。團隊成員在學校老師的幫助下，分批召集了在校師生進行急救指導。
在社會實踐當中，實踐隊隊員們分組介紹了心肺復蘇、海姆立克急救法、包扎、燙傷及溺水的急救方法，通過使用人體模型進行操作演練。例如海姆立克組在講解時使用專業氣囊背心對氣管阻塞進行模擬，通過講解與演練同時進行的方式，清晰地介紹了“石頭剪子布”手勢位置判斷法、發力方式等急救動作要點。
各組演示后同學們積極上臺參與嘗試所學內容，獲得了現場學生和老師的一致好評。專業的培訓搭配適當的輔助道具，一個個急救手段展示在師生眼前，從心肺復蘇到AED儀器的使用，從海姆立克急救法到創傷處理，團隊以理論知識+現場實踐的方式，讓師生們更好地理解了急救方法的使用場景和應用原理。
在實踐的過程中，我們發放了3次問卷。分別調查了學校師生的急救培訓情況、培訓前師生的急救技能掌握程度和培訓后師生的急救技能掌握程度。同時，團隊成員還采訪了年級主任和高一的部分學生和老師。我們發現，老師們對急救技能的掌握程度遠遠高于學生，大部分剛入學的高一學生幾乎沒有經歷過系統的急救培訓，在培訓之前，急救技能掌握程度較差，但在培訓的過程中，學生們快速準確地掌握了急救技能的要領，培訓卓有成效。
“三下鄉”社會實踐活動作為聚焦青年、服務青年的一項創新性舉措，它不僅僅承載著培養青年、鍛煉青年的重要使命，更賦予了大學生投身基層新的意義。揚州大學醫學院“醫心教護”暑期社會實踐團隊受到了社會各界的廣泛關注，通過本次活動，成員們深入鄉村振興一線，收獲了關于鄉村急救醫療事業發展的理論知識與實踐經驗，充分認識到社會實踐的重要性，更加明確了青年學生的時代責任。在未來，團隊將以深厚的人文情懷、專業的醫療知識，培養奉獻精神，匯聚青春力量，堅定地將自己的所學知識服務于人民，傳承中國醫學精神和赤腳醫生精神，為健康中國的事業奮斗終生！
通訊員：郭佳寧
