2023年7月10日至7月16日，江蘇第二師范學院音樂學院由楊詩純任組長，帶領本班馬雪杰、倪培根、宋宛澤3位同學組成暑期社會實踐小組，進行以“翼下之風 童心向陽”為主題的暑期音樂教育社會實踐活動。本次活動主要在江蘇省徐州市銅山區嬌山湖中學進行，對學校內暑假期間父母仍在外地的留守學生進行音樂教育，探討青春期的留守中學生如何面對個人成長的困境。
  此次“翼下之風 童心向陽”暑期音樂教育社會實踐活動，受到了江蘇第二師范學院音樂學院和江蘇省徐州市銅山區嬌山湖中學領導們的重視與支持。7月16日在活動的尾聲之時，由江蘇省第二師范學院音樂學院尹彬成書記帶隊，與教務處王玉璽副處長、音樂學院黨政辦公室韋利軍主任和王丞老師，與江蘇省徐州市銅山區嬌山湖中學簽訂“共建江蘇第二師范學院實習培訓基地”協議書，并進行了揭牌儀式。嬌山湖中學校長夏兆喜、副校長楊艷、工會主席喻磊、團委書記倪曉莉參加了此次會議。
  尹彬成書記與夏兆喜校長簽訂 “共建江蘇第二師范學院實習培訓基地”協議書

  王玉璽副處長與嬌山湖中學的校長夏兆喜進行揭牌儀式

  儀式活動中，尹彬成書記介紹了江蘇省第二師范學院的建校情況，江蘇二師從1952年建校至今，具有悠久的辦學校史，堅持“以師為先，育人為本”的辦學理念，這是師范類高校辦學之根本。王玉璽處長則介紹了江蘇二師豐富的師范類專業種類以及定向專業，師范生比例保持在70%以上，是江蘇省內當之無愧的重點省屬本科院校。嬌山湖中學夏兆喜校長介紹了嬌山湖中學從2019年辦學之初至今的辦學成果，經過團隊的努力已經屬于徐州市銅山區前三甲學校。未來也將帶領教學團隊向前奮進發展，提高教育教學質量。

二

  由楊詩純帶領的4人團隊在此次活動中，分工明確，團隊協作。通過開展紅歌教唱、音樂鑒賞、了解世界各地音樂特色等形式多樣的音樂教育，讓學生在音樂中獲得愉悅，開拓他們對于音樂認識的邊界。在音樂課程中不斷了解學生的家庭情況、性格等問題，志愿者們通過課堂互動、課后談話、個人技能表演等活動獲得學生的信賴，從而在交談中了解他們內心的苦悶，關注中學生的心理健康等問題。音樂學院實踐團隊強化自身的責任意識，獲得了重要的音樂教育實踐經驗，展現新時代青年勇于擔當、樂于擔當的風采。
  在開展活動之前，江蘇第二師范學院音樂學院的實踐小組做了充分的準備工作，由于研究群體的特殊性，實踐小組也預測出了很多突發情況等。在7月10日至16日活動期間，江蘇第二師范學院實踐小組帶領嬌山湖中學的同學們欣賞了世界各地的音樂特色，其中，楊詩純和馬雪杰帶領同學們了解中國各地區的音樂特色。通過這兩節課的學習同學們了解了新疆地區、內蒙地區、山東地區、云南地區、浙江地區、東北地區以及江蘇地區的歌唱特色。并帶領同學們著重了解江蘇民歌，江蘇是我們家鄉，作為江蘇人應當對江蘇民歌了解透徹，因此做了很多關于江蘇民歌《茉莉花》的彈唱練習等。由宋宛澤和倪培根分別向學生們介紹了歐洲民間音樂和非洲音樂，讓同學們感受到了歐洲音樂中的宗教色彩以及非洲音樂中的爵士和HipHop等。

  7月16日上午，在江蘇省徐州市嬌山湖中學舉行了“翼下之風，童心向陽”暑期社會實踐閉幕式，閉幕式由音樂學院楊詩純同學主持。閉幕式分為四項內容，首先播放由音樂學院馬雪杰制作的暑期實踐活動的視頻，視頻中展現了一周時間里，音樂學院學生以唱歌、一對一談心、引導式回答問題等方式對這些青春期的孩子給予的幫助。同時，舉辦這一活動也增加了同學間的友誼！

  帶領同學們回顧這一周所學的知識，并且對這一周進總結。課程最后大家將排練了一周的合唱《我愛你中國》唱給所有在場的領導以及老師們。

  學生個人特長表演展示
  在江蘇第二師范學院音樂學院的同學們帶領下發現在此次活動中有一個孩子熱衷于音樂，并且對吉他尤其熱愛。因此，在閉幕式中這個孩子利用自彈自唱的方式進行展現自我。他就是即將進入初三年級的李明翰同學。在活動開展第一天時由楊詩純同學找這位同學談心中了解到，這位同學學習成績還沒有達到理想狀態，并且對音樂的熱愛程度遠遠超過其他初中生，李明翰同學在談話中說過：“我現在想要將我的成績往上提一提，我要考上高中，再選擇音樂專業化學習考進自己理想的大學！”隨后，音樂學院的楊詩純、馬雪杰等同學先后對李明翰同學進行了心理疏導以及學業上的鼓勵，通過此次活動李明翰同學找到了自信，讓老師們和校領導們看見了他的閃光點！
  楊詩純、馬雪杰、倪培根、宋宛澤與參與活動的同學們進行拍照留念
  “翼下之風，童心向陽”為期6天的暑期音樂教育實踐活動順利完成，活動受到了雙方校領導的大力支持，達成了實習培訓基地協議的簽訂，并進行了揭牌儀式，成為江蘇第二師范學院音樂學院在蘇北地區重要的一處實習基地。
  社會實踐活動是大學生從校園生活走入社會生活的重要橋梁，參與社會實踐活動對大學生來說，能夠提高他們適應社會生活的能力?？梢哉f，社會實踐活動對大學生的學習生活而言，是必不可少的組成部分，對大學生能力的提升具有重要作用。通過本次活動體現出一個較為普遍的問題是現階段中學生不僅是任務上很重并且內心壓力也很重，關于任務重這是不可避免的，但是心理上的壓力可以通過音樂教育的方式使青春期的孩子緩解內心壓力。因此，在這里呼吁全社會工作教育者關注青少年的心理健康問題！

視頻剪輯：馬雪杰

審稿人：祝清剛