為進一步提升教師的人文底蘊和文化素養，培養良好的閱讀習慣，豐富暑期生活，大黃山中心幼兒園開展暑期教師讀書活動?！耙粠б宦贰鄙鐖F和“靜若繁花?”社團的老師們分別進行了豐富多彩的線上讀書分享活動，一起來看看她們的閱讀分享吧！
  “一帶一路”社團
  以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，一種習慣，一種生活。放假前，“一帶一路”社團成員們商討暑期讀書安排，最終選擇自主閱讀方式，在假期里閱讀自己最喜歡的一本書。
  01書籍介紹

  在閱讀分享中，老師們介紹了自己閱讀的書籍，分別有《幼兒園課程概論》《歡迎來到一年級》《有力的師幼互動》《做最好的老師》等。

  02閱讀理由

  每本書都有自身的價值，那么選擇閱讀這本書的理由是什么呢？每位教師也作出了自己的回答。

  03金言金句
  分享閱讀中的金言金句，不僅讓自身積累了經驗，也讓同伴拓展眼界，共同感悟內化。
  04閱讀收獲
  炎炎夏日，以書為伴?！耙粠б宦贰鄙鐖F的老師們不斷地在閱讀中思考，在閱讀中成長，在閱讀中收獲……
  閱讀收獲：

  家長自己先接受老師，對老師的行為有不解的時候，及時和老師溝通。鼓勵孩子回家分享學校生活的細節，用正向的方式向孩子提問。

  閱讀收獲：

  幼兒園課程目標要結合兒童實際，滿足幼兒需要，促進兒童當前水平進一步發展而確立的。課程發展的過程具有開放性和靈活性，更利于幼兒學習與成長。

  “靜若繁花”社團
  “最是書香能致遠，腹有詩書氣自華?！弊x書不僅是精神生活的重要內容，更是教師專業成長發展的必經之路。為了全面提高幼兒園保育教育質量，強化提升保育教育質量的思想意識，在暑假期間，“靜若繁花”社團團長李雪梅老師組織全體社員教師開展了《幼兒園保育教育質量評估指南》線上讀書交流活動。希望借此鞏固大家對《評估指南》的認識和看法，不斷提升自己的專業知識。
  書籍介紹
  2022年2月10日，教育部頒發了《幼兒園保育教育質量評估指南》（后簡稱《評估指南》），這一文件標志著我國學前教育進入了質量追求內涵發展的新階段。向幼兒園教育要質量，意味著幼兒園教育不僅追求兒童的快樂成長，而是要真實地促進幼兒的全面發展。

  《評估指南》出臺的背景，深入領悟教育過程、自我評估、持續觀察等內涵，樹立科學保教管理，注重幼兒身心健康發展，堅持以幼兒為本、堅持科學評估，促進幼兒園高質量發展和教師的專業成長。

  花樣簽到
  標記分享

  老師們用自己的方式細細品讀書中的內容，遇到有感觸的地方做了詳細的批注。

  分享閱讀時光

  一本書籍，一張桌子，一處安靜的環境，老師們開啟了認真學習的模式。在暑假期間靜下心來，沉浸在書籍的海洋里精讀細研，深刻領悟，補充完善必要的理論基礎，提升自我，用行動演繹著閱讀是教育旅程中最美的姿態。

  當然，每一個人在閱讀過程中的收獲必然是不同的，因為每一個人對書里的內容都有著獨特的想法和見解。讓我們走進一段段鮮活跳躍的文字中，感受老師們在閱讀中的所思、所想、所悟吧！
  閱讀，遇見更好的自己！
  古語有云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。讀書很重要，讀一本好書更重要，經典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。讀書活動中，老師們不僅是交流書籍，重要的是交流思想，傳遞書香文化，更激勵老師們學無止境，要把讀書當做生活的一部分，不斷地充實自我，提升自我，完善自我，并學以致用，豐厚人生。
  希望老師們在暑期讀書活動中收獲的不僅是知識，還有一份內心的沉穩與自信。愿每位教師都擁有“空杯心態”，靜心學習、深入研討、充電賦能，為新學期發展積蓄前行的力量！