在近日公布的2023年徐州市教師個人課題通知（徐教科規〔2023〕7號）中，徐州市星光小學共11位教師市級個人課題成功立項！
張寶文
課題名稱：指向思維能力提升的小學語文思辨性學習實踐研究
研究內容：基于對學生語文核心素養發展的要求和課程標準的研究，指向學生思維能力提升，使學生在真實情境中，在思辨性閱讀閱表達的學習實踐的驅動和教師的支持下，經歷完整的解決問題的過程，達成學習目標，促進素養提升。
薛金銘
課題名稱：單元整體視域下小學英語課堂4C教學模式的實踐研究
研究內容：將4C教學模式嵌入常規學科課堂教學中進行課例研究，促進單元整體教學由知識本位向素養本位轉型，過程中對4C教學模式的設計和實施過程進行評價，對學生素養的發展情況進行持續觀測。
劉浩然
課題名稱：核心素養導向下發展學生運動能力的策略研究
研究內容：分析小學體育核心素養的內涵和要求，探討核心素養導向下發展學生運動能力的策略，設計并實施針對性的教學活動，評估學生運動能力的提高效果。
馬文君
課題名稱：模型思想在小學高段科學教學中的滲透策略研究
研究內容：結合當下小學高段科學教學現狀，探索指向學生素養提升的“模型思想”滲透策略內涵、要素、目標，促進科學教學由知識本位向素養本位轉型。
呂夢茵
課題名稱：基于積極關注的小學高年級學生美術情感體驗培養的實踐研究
研究內容：開展關于美術情感體驗與美術核心素養關聯性的研究，組織學生進行美術活動實踐的情感體驗，進行藝術作品欣賞的情感體驗培養研究。
喬雪羽
課題名稱：指向核心素養的小學語文課堂評價實踐的研究
研究內容：探討在核心素養背景下，教師借助恰當合理的評價方式，通過優化課堂評價模式的研究，營造和諧輕松的課堂氛圍，促進學生語文核心素養提升和教師專業發展。
劉會
課題名稱：本土優秀“孝”文化融入小學思政教學的實踐研究
研究內容：在小學道德與法治教學中, 依據本土多元化的孝道文化教育資源, 結合小學生個性化學習需求與興趣方向，基于新技術、新手段、新方法的應用，從第一、二、三課堂的教學融合入手，開展的孝道文化教育范式與方法。
唐語璐
課題名稱：“勞體結合”小學體育教學中的實踐研究
研究內容：運用“勞體結合”教學實踐，形成以勞強體，以體促勞、育體育心的學科結合多元聯動。在“雙減”政策下，通過學科融合提高育人成效，促進學生運動能力、健康行為和道德修養的全面提升。
李唱
課題名稱：核心素養視域下的小學英語單元整體教學的實踐研究
研究內容：基于對英語學科核心素養的理解和新課標提出的要求，研究小學英語單元整體的教學策略，基于學生的課堂表現進行“質性”和“量性”評價，不斷調整教學策略，促進課堂向素養型轉變。
楊悅
課題名稱：素養導向下小學音樂單元整體教學的設計和實踐研究
研究內容：以學生素養為導向，研讀課程標準，整合教材，創設情境，進行單元整體教學設計，包括對目標的設定、學習任務的設計、評價的研究，凝練出單元整體教學的框架。
王譯冉
課題名稱：素養導向的小學語文項目化學習案例研究
研究內容：研究素養導向的小學語文學習，以多種項目活動為例，將知識內容滲透進孩子們的語文學習中，開展項目化學習，構建以生為本的高效語文課堂，促進師生的共同發展。
學校將繼續發揮“繁星”四有好教師團隊的示范引領作用，帶領廣大青年教師群體立足課堂，優化教學，深入進行教育教學反思，不斷提升教師研究能力，加速教師專業成長，推動學校教育教學高質量發展。
