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從“心”助力,為成長賦能——銅山區張集實驗小學舉行新學期師德師風培訓活動
信息來自:彭城教育網    發布時間:2023-09-01 21:27:00    閱讀量:15998次
[摘要]:教育熱點:為強化師德師風及教職工心理健康建設,切實提高張集實驗小學教育教學質量以及教師專業發展水平。9月1日,銅山區張集實驗小學全體教師參加新學期師德師風培訓活動。活動中,學校特

  為強化師德師風及教職工心理健康建設,切實提高張集實驗小學教育教學質量以及教師專業發展水平。9月1日,銅山區張集實驗小學全體教師參加新學期師德師風培訓活動。活動中,學校特邀徐州市銅山區教師發展中心科研處鄧寶珠主任,為張集實小全體教師進行《積極心理與家庭教育——如何引導家長在教育中發揮更大作用》的主題講座。

  講座伊始,鄧主任引導大家以“教師視角、家長視角、每個人都需要的積極心理”三個視角把握家庭教育的方法和策略。鄧主任強調賞識教育的重要性,他指出要想培養積極樂觀向上的孩子并與其建立親密關系,應通過關愛、贊賞、接納孩子,并且有充足的時間陪伴,發揮積極心理學中的哲學智慧。鄧老師以六個家庭教育的實例為基點,圍繞如何建構家庭親子關系中科學的等邊三角形結構,如何營造溫暖和諧的家庭氛圍,以進一步培養積極、樂觀、陽光的孩子展開分析,從兩個維度告訴我們:家長對孩子的教育是世界上最重要、最復雜、最具有挑戰性的工作,良好的家庭教育是造就孩子成才的必要條件,也是優化孩子心靈的催化劑。孩子的表現和家庭是密不可分的,孩子和父母之間應該是重要的“等邊三角形結構”。同時鄧老師也建議我們激發孩子的兩個關鍵點是希望與目標,認可與尊重,對待孩子要關心但不溺愛,延遲滿足;引導但不強迫,培養主見性;理解但不放任,培養獨立性。積極心理學中的哲學智慧是:停止埋怨,總是想能積極應對問題的方法,學會接受無法改變的境遇。最后,鄧老師建議大家在日常教學工作中要:把孩子當成自己,把自己當成孩子,把孩子當成孩子,把自己當成自己,懂得換位思考,規范教學行為。

  此次講座既有理論的高度,又有實踐的深度,還有思維的廣度和現實的溫度,讓在座的老師們受益匪淺。老師們互學互思、互促互進,不僅豐富了理論知識,還提高了專業實踐能力。張集實小將會以此次培訓為契機,繼續由點到面的為學校心理教育工作的推進積極努力,以促使所有學生都能健康、快樂成長。

撰稿:耿雪姣

審核:魏 凱


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