為進一步落實立德樹人根本任務，充分滿足學生成長個性需求，確保特殊群體學生健康成長，形成學校全程育人、全方位育人和全員育人的局面，9月4日上午，柳新鎮馬樓小學召開“一表五清”個性化關愛工作會議。
會上強調，各班級要對學生進行全面的梳理排查，通過調查了解學生家庭狀況、學生思想狀況和身體健康情況等，梳理掌握患有心理問題、基礎性疾病等需要個性化關愛的特殊群體學生，及時做好引導、疏導、幫助。
其中特別需要重點關注五類學生，要做到情況摸排清：一是父母離異或病故單親家庭、父母有服刑情況的學生、父母長期在外務工的留守學生；二是有先天性疾病、體質特殊的學生；三是存在精神和心理問題或有血緣關系的家族成員患精神心理疾病的學生，與家人矛盾激化、平素性格內向敏感、不善交流、負面生活事件較多的學生；四是家庭特困、外來務工隨遷人員子女學生；五是家庭或個人期望高、學習壓力大的學生。
要做好各類突出問題或困難學生的摸底排查、分類統計工作，做到全覆蓋、底子清、情況明，在認真篩查、調查的基礎上建立個性化關愛對象檔案，做到“一人一表”，實行動態管理。
各班級在建立“一人一表”的基礎上，根據個性化關愛對象的實際情況，做到精準關愛幫扶，讓教育“動真情、想實招、辦實事、出實效”，用行動傳遞溫暖，傳遞愛。
