為增強我校心理健康教育工作實效，促進學校心理健康教育工作的發展和完善，逐漸建立并完善學生心理健康教育與朋輩互助網絡，學校在本學期開始每個班級設置了心理委員職務，心理委員是班委團隊中不可或缺的一部分，也是學校心理健康教育工作的重要力量。這是學校適應新形勢下關愛學生身心健康強化班級管理采取的創新舉措。
為了更好的促進同學之間的互相幫助，發揮心理委員的朋輩力量，明確心理委員的工作職責和工作方法，9月26日下午，張集中專召開了“照亮自己，溫暖他人”為主題的2023年秋季學期第一次班級心理委員培訓會，培訓由我校專職心理健康教師岳娓娜老師主持，各班心理委員參與了本次培訓。
培訓伊始，岳老師對各班心理委員的到來表示熱烈歡迎，并通過“大風吹”游戲拉近了與心理委員的距離，活躍了培訓氣氛。
培訓中，岳老師從“為什么要設置心理委員”“心理委員的角色要求”、“心理委員的工作內容與工作原則”等方面向大家介紹。
岳老師鼓勵心理委員當好“四個角色”：一是當好宣傳心理健康知識的“宣傳者”，而是當好協助心理教師的“助手”，三是當好班級心理隱患的“觀察者”，四是當好傾聽同學心聲的“陪伴者”。要將陽光的心態傳遞給身邊的同學，共同營造健康向上、溫暖友愛的校園文化環境。結合案例，岳老師與大家分享了心理委員需要具備的相關知識、能力與素養，強調了心理委員的工作原則：保密、價值中立、積極求助、實事求是。
培訓會上，岳老師細心指導心理委員如何填寫“班級心理動態晴雨表”及相關注意事項；通過快問快答與同學互動，幫助心理委員理清工作程序等。
培訓最后，由2022級升學2班心理委員張錦繡同學帶領全體心理委進行莊嚴的任職宣誓，“傾聽心聲，關注感受；助人自助，共同成長”的誓言鏗鏘有力，更在心理委員們的心理扎下了根。
期待每一位心理委員履行自己的職責，積極關注同學們的心理狀態，尊重、傾聽、保密、陪伴、共同營造活力陽光、溫暖友愛的校園成長環境，照亮自己，溫暖他人。
審稿：張永
